初二物理機(jī)械運(yùn)動說課稿

1、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，上午好！各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，上午好！我今天的說課內(nèi)容是初二物理《機(jī)械運(yùn)動》。我今天的說課內(nèi)容是初二物理《機(jī)械運(yùn)動》。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、知道機(jī)械運(yùn)動、知道機(jī)械運(yùn)動2、知道參照物，知道運(yùn)動和靜止的相對性、知道參照物，知道運(yùn)動和靜止的相對性.3、知道勻速直線運(yùn)動、知道勻速直線運(yùn)動.能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：1、觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗軓纳钪杏^察到物體機(jī)械運(yùn)動的實(shí)例、觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗軓纳钪杏^察到物體機(jī)械運(yùn)動的實(shí)例.2、思

2、維能力：判斷和分析機(jī)械運(yùn)動，結(jié)合參照物的知識分析運(yùn)動和靜止的情、思維能力：判斷和分析機(jī)械運(yùn)動，結(jié)合參照物的知識分析運(yùn)動和靜止的情況.3、解決實(shí)際問題的能力：解釋、判斷自然界中的運(yùn)動現(xiàn)象、解決實(shí)際問題的能力：解釋、判斷自然界中的運(yùn)動現(xiàn)象.情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：1、辯證唯物主義運(yùn)動觀的教育、辯證唯物主義運(yùn)動觀的教育.2、培養(yǎng)學(xué)生科技意識，熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的思想、培養(yǎng)學(xué)生科技意識，熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的思想.3、利用地球同步衛(wèi)星的教學(xué)滲透愛國主

3、義教育、利用地球同步衛(wèi)星的教學(xué)滲透愛國主義教育.教材分析教材分析教材從實(shí)例中引出了物體運(yùn)動的問題，并稱物體位置的變化為機(jī)械運(yùn)動，再推教材從實(shí)例中引出了物體運(yùn)動的問題，并稱物體位置的變化為機(jī)械運(yùn)動，再推廣到自然界的實(shí)例中廣到自然界的實(shí)例中.參照物的概念也是由實(shí)例引出，并聯(lián)系實(shí)際分析生活和自參照物的概念也是由實(shí)例引出，并聯(lián)系實(shí)際分析生活和自然界中的實(shí)例，要求學(xué)生會聯(lián)系實(shí)際判斷已知參照物的情況下物體的運(yùn)動情況然界中的實(shí)例，要求學(xué)生會聯(lián)系實(shí)際判

4、斷已知參照物的情況下物體的運(yùn)動情況和由運(yùn)動情況分析所選的參照物和由運(yùn)動情況分析所選的參照物.在此基礎(chǔ)上，感性的分析了勻速直線運(yùn)動，并在此基礎(chǔ)上，感性的分析了勻速直線運(yùn)動，并說明物理學(xué)研究問題的一種方法，即從簡單的問題入手，逐漸深化，最后分析說明物理學(xué)研究問題的一種方法，即從簡單的問題入手，逐漸深化，最后分析我國發(fā)射的地球同步衛(wèi)星并思考一些問題我國發(fā)射的地球同步衛(wèi)星并思考一些問題.教法建議教法建議盡量不加深課本上的內(nèi)容，而應(yīng)當(dāng)多聯(lián)系實(shí)際，

5、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和由實(shí)盡量不加深課本上的內(nèi)容，而應(yīng)當(dāng)多聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和由實(shí)踐中學(xué)習(xí)的習(xí)慣，加深一些物理學(xué)習(xí)方法的體會踐中學(xué)習(xí)的習(xí)慣，加深一些物理學(xué)習(xí)方法的體會.三，勻速直線運(yùn)動三，勻速直線運(yùn)動觀察一些實(shí)例，可以提供錄相和視頻文件、圖片讓學(xué)生思考這些運(yùn)動的特點(diǎn)，觀察一些實(shí)例，可以提供錄相和視頻文件、圖片讓學(xué)生思考這些運(yùn)動的特點(diǎn)，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以由他們發(fā)現(xiàn)其中的共性，總結(jié)出勻速直線運(yùn)動的特對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以

6、由他們發(fā)現(xiàn)其中的共性，總結(jié)出勻速直線運(yùn)動的特點(diǎn).講解時(shí)，要注意勻速解釋成快慢不變，而不要引出速度的概念，使學(xué)生形成講解時(shí)，要注意勻速解釋成快慢不變，而不要引出速度的概念，使學(xué)生形成對勻速的感性認(rèn)識，并說明勻速直線運(yùn)動是最簡單的機(jī)械運(yùn)動，而物理研究問對勻速的感性認(rèn)識，并說明勻速直線運(yùn)動是最簡單的機(jī)械運(yùn)動，而物理研究問題是從最簡單的問題入手的題是從最簡單的問題入手的.對于想想議議中的問題，可以提供學(xué)生自然科學(xué)中的圖片資料，對于基礎(chǔ)較好對于想

7、想議議中的問題，可以提供學(xué)生自然科學(xué)中的圖片資料，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以在課前就布置查閱資料的預(yù)習(xí)內(nèi)容，要求查找關(guān)于我國衛(wèi)星發(fā)射的的學(xué)生可以在課前就布置查閱資料的預(yù)習(xí)內(nèi)容，要求查找關(guān)于我國衛(wèi)星發(fā)射的情況和衛(wèi)星運(yùn)動的資料情況和衛(wèi)星運(yùn)動的資料.板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)探究活動探究活動【課題】【課題】查閱關(guān)于查閱關(guān)于“列車速度列車速度”的資料的資料【組織形式】【組織形式】學(xué)生小組學(xué)生小組【參考題材】【參考題材】1.1.列車發(fā)展的歷史，包括我國的發(fā)展史

8、和世界的發(fā)展史列車發(fā)展的歷史，包括我國的發(fā)展史和世界的發(fā)展史.2.2.各個(gè)階段的列車的速度各個(gè)階段的列車的速度.3.3.各個(gè)階段的列車的形式各個(gè)階段的列車的形式(例如蒸氣機(jī)到磁懸浮列車?yán)缯魵鈾C(jī)到磁懸浮列車).).4.4.世界各地區(qū)對列車發(fā)展的貢獻(xiàn)世界各地區(qū)對列車發(fā)展的貢獻(xiàn)..【評價(jià)方案】【評價(jià)方案】1.1.網(wǎng)上查閱的資料，列出歷史記錄網(wǎng)上查閱的資料，列出歷史記錄.2.2.資料的豐富性和來源的豐富性資料的豐富性和來源的豐富性.3.3.在