浙江省2004—2017年高考詩(shī)歌鑒賞及答案

1、浙江省2004至2017高考詩(shī)歌鑒賞1、（０４年浙江卷）閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。(6分)菩薩蠻菩薩蠻唐李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程長(zhǎng)亭更短亭。（1）古典詩(shī)詞特別講究煉字。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。(2分)（2）關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)為二者兼有。你的看法如何請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(4分)考點(diǎn)：語(yǔ)言煉字內(nèi)

2、容選材（唐曲）答：①“空字表達(dá)了苦苦等待而沒(méi)有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。②游子思?xì)w鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前所見(jiàn)之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無(wú)期，更添愁苦。思婦盼歸人：上片寫思婦見(jiàn)晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見(jiàn)鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無(wú)期。二者兼有：全詞以游子思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達(dá)了“一種相思，兩處閑

3、愁”的情思2、（０５年浙江卷）閱讀下面兩首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）齊安郡中偶題（唐杜牧）暮熱游荷池上（宋楊萬(wàn)里）兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。（1）這兩首詩(shī)描寫的都是____________________時(shí)刻的景色，均以荷與______________為詩(shī)歌的主要意象。（2分）（2）這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫“荷”的形象？請(qǐng)指

4、出兩首詩(shī)中“荷”所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）考點(diǎn)：意象表達(dá)技巧情感選材（唐詩(shī)宋詩(shī)）答：（1）傍晚西風(fēng)（2）擬人表現(xiàn)手法。前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，含有詩(shī)人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛(ài)喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。3、（０６年浙江卷）閱讀下面一首元曲，然后回答問(wèn)題。（6分）[正官]叨叨令無(wú)名氏溪邊小徑舟橫渡，門前

5、流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白云滿地?zé)o尋處。說(shuō)與你尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來(lái)儂①家鸚鵡洲②邊住。[注]①儂：我②鸚鵡洲：此處為“漁父居處”的代稱。（1）此詩(shī)頷聯(lián)以和兩位被貶異鄉(xiāng)的古人自況，用典精當(dāng)，對(duì)仗工整。（2）指出“羈緒“在全詩(shī)中的具體內(nèi)容，并簡(jiǎn)要賞析首聯(lián)在寫法上的特點(diǎn)?？键c(diǎn)：用典內(nèi)容寫作特點(diǎn)選材（金詩(shī)七律）答：（1）（2分）屈原白居易（2）（4分）內(nèi)容：①漂泊的焦思②謫官的愁思③乘道直行的信念和內(nèi)心不獲理解的苦悶④年華易逝

6、的傷感⑤浮沉宦海的厭倦特點(diǎn)：①觸景生情，以蕭瑟凄清之景引發(fā)詩(shī)人的紛亂愁思②以“羈緒”領(lǐng)起全篇6、（6分）（2009?浙江）閱讀下面這首詞，完成后面各題。踏莎行雪中看梅花（元）王旭兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花萼①細(xì)看不是雪無(wú)香，天風(fēng)吹得香零落。雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。【注】①萼：花萼。這里指花瓣。（1）詞中的“兩種”指的是，“一家”指的是。（2）指出這首詞的寫作手法并簡(jiǎn)析作者的情感?？键c(diǎn)：意

7、象寫作手法情感選材（唐詩(shī)元詞）答：（１）①梅花與雪花②大自然（２）手法：對(duì)比（反襯）情感：對(duì)梅與雪的品格有所褒貶，突出了對(duì)梅花的喜愛(ài)和贊賞之情7、（6分）（2010?浙江）閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。定林①【宋】王安石漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷巖上衾。但留云對(duì)宿，仍②值月相尋。真樂(lè)非無(wú)寄，悲蟲亦好音?！咀ⅰ竣俣郑核略好?，位于金陵（今南京）作者罷官后常到此游憩。②仍：又。（1）簡(jiǎn)析第三聯(lián)中詩(shī)人表現(xiàn)情感的手法。（2）詩(shī)人為什么

8、認(rèn)為“悲蟲”也會(huì)有“好音”？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析考點(diǎn)：表現(xiàn)手法內(nèi)容選材（宋詩(shī)）答：（1）運(yùn)用擬人手法，詩(shī)人把“云”和“月”人格化。詩(shī)人欲和白云對(duì)宿，又逢明月相尋，寫出在定林流連忘返的愉悅心境。（2）詩(shī)人罷官后，寄情自然，認(rèn)為只要超越凡塵，便能隨處尋到自己的快樂(lè)，即使悲鳴的蟲聲也是美妙的音樂(lè)。8、（7分）（2011?浙江）閱讀下面這首詞，完成問(wèn)題。蝶戀花?出塞[清]納蘭性德今古河山無(wú)定拒，畫角聲中，牧馬頻來(lái)去。滿目荒涼誰(shuí)可語(yǔ)？西風(fēng)吹老丹楓樹(shù)。