有效利用多媒體技術提高美術課堂教學效果

1、1有效利用多媒體技術提高美術課堂教學效果當前現代教育技術紛紛走進課堂。它們以直觀形象、生動活潑的方式呈現教學信息讓課堂教學變得更加絢麗奪目、豐富多彩從而提高學生的學習興趣調動學生的學習積極性使學生的形象思維和邏輯思維能力均衡發(fā)展促進學生以思維素質為核心的心理素質的健全發(fā)展。在此進程中信息技術已越來越廣泛地進入美術課堂給美術教學注入新的活力。一、運用多媒體技術激發(fā)學生的學習興趣興趣是最好的老師也是學生學習發(fā)展的動力和源泉。在美術課堂上我們

2、可以運用多媒體的優(yōu)勢來創(chuàng)設最佳的教學情境使之創(chuàng)設與教材相適應的情境氣氛激發(fā)學生的求知欲望使學生對教學內容產生濃厚的興趣從而積極主動地參與學習。如筆者上欣賞課《開國大典》時先播放1949年國慶大典的影片片段并配以解說以此激起學生的愛國熱情再用幻燈片的形式簡介畫家董希文和作品的創(chuàng)作背景、構圖原理原照片和作品的相同與不同展開剖析談論大大激發(fā)了學生的求知欲使學生深知“藝術源于生活高于生活”的道理取得了不錯的效果。二、運用多媒體技術優(yōu)化美術教學手

3、段3解、組合不僅能使學生在進行形象思維時獲得感性分析而且還能將演示中的主要方法和內容進行特別強調激發(fā)學生認真分析思考得出結論并以理性的情感思維手繪創(chuàng)作而這些則是教學中要研究的重點和難點。例如《美化生活的裝飾布》一課學生一般都知道裝飾布的功能和特點對于裝飾布設計方法中紋樣設計的基本形能設計但重復排列及色彩設計不知如何下手這成了本課難點。筆者利用多媒體課件在屏幕上逐一展現設計方法三種重復排列的組合以及高明度和低明度冷暖色的運用學生此時一目了