語言學(xué)概論課堂試題答案整理

1、緒論及語言本質(zhì)1.我國古代學(xué)者為讀懂古書而建立的訓(xùn)詁學(xué)、文字學(xué)、音韻學(xué)組成了我國的語文學(xué)，通稱為“小學(xué)”。2.“語言學(xué)概論”課程內(nèi)容在語言學(xué)學(xué)科分類中，屬于理論語言學(xué)。3.狹義的應(yīng)用語言學(xué)一般是指語言教學(xué)。4.17世紀(jì)，法國波瓦雅的修道院里有兩位學(xué)者阿爾諾.蘭斯洛合編了一本普遍唯理語法。5.歷史比較語言學(xué)的出現(xiàn)，標(biāo)志著語言學(xué)走出傳統(tǒng)語文學(xué)，成為一門獨(dú)立的科學(xué)。6.傳統(tǒng)語文學(xué)一般主要指古代印度、古代希臘和古代中國三個(gè)地方的語文學(xué)。中國傳統(tǒng)

2、的語文學(xué)通常叫小學(xué)。7.語言系統(tǒng)的兩種基本關(guān)系是組合關(guān)系和聚合關(guān)系。它們是打開語言的兩把鑰匙。8.1786年，英國的威廉瓊斯在皇家亞洲學(xué)會(huì)宣讀的論文《三周年演說》中指出有共同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。為了紀(jì)念這一新發(fā)現(xiàn)，這一年被認(rèn)為是歷史比較語言學(xué)誕生的一年。9.歷史比較語言學(xué)的奠基人是丹麥的拉斯克、德國的葆樸和格里木。10.語言的分類一般從兩個(gè)方面進(jìn)行：第一，按照語言的（結(jié)構(gòu)形態(tài)）特點(diǎn)分類；第二，按照語言的（親屬來源）關(guān)系分類。11.著名語言學(xué)家瑞

3、士的索緒爾的著作《普通語言學(xué)教程》標(biāo)志著結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)的誕生。12.美國結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)的代表人物是布龍菲爾德，他的代表著作是《語言論》。13.轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)的代表人物是喬姆斯基，他被稱為“標(biāo)準(zhǔn)理論”的著作是《句法理論問題》。14.根據(jù)語言的結(jié)構(gòu)或者形態(tài)特點(diǎn)，一般把語言分為孤立語（詞根語）、粘著語、屈折語和多式綜合語（編插語）四種。1.人類語言和動(dòng)物的交際方式有著根本區(qū)別。2.什么樣的聲音與什么樣的意義相結(jié)合，取決于約定俗成的社會(huì)習(xí)慣。這

4、里的“約定俗成”的內(nèi)容既有任意性，也有強(qiáng)制性。3.社會(huì)語言學(xué).人類語言學(xué)等邊緣學(xué)科屬于廣義應(yīng)用語言學(xué)。4.現(xiàn)代漢語屬于共時(shí)語言學(xué)。4.言語：就是在特定的交際環(huán)境中為完成特定的交際任務(wù)而對語言的使用。5.組合關(guān)系：指在語流中兩個(gè)以上相連續(xù)的語言符號組合而成的線性關(guān)系。6.聚合關(guān)系：語言單位按某些共同點(diǎn)相互聯(lián)系的縱的潛在關(guān)系。7.民族共同語：一個(gè)民族共同使用的語言。8.普通語言學(xué)：以人類一般語言為研究對象，是綜合各種具體語言的研究成果而建立

5、起來的語言學(xué)。9.歷史比較語言學(xué)：利用幾種語言反映在語音上的對應(yīng)規(guī)律去追溯它們的親屬關(guān)系的語言學(xué)。10.語言符號：以語音為能指的符號。語言是用聲音即語音來代表意義即語義的，語音和語義之間沒有必然的聯(lián)系，由使用這種語言的社會(huì)成員共同約定俗成的。11.社會(huì)語言學(xué)：用社會(huì)學(xué)的方法研究社會(huì)上的形形色色的語言變異等問題。1.“狼孩子”的故事說明了什么？A.語言是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象。（２分）B.離開人類社會(huì)就沒有語言。（２分）C.孩提時(shí)期是學(xué)會(huì)語言

6、.掌握語言的一個(gè)重要的階段。（２分）D.如果錯(cuò)過了這個(gè)最好的時(shí)機(jī)，就很難學(xué)會(huì)一種語言。（1分）2.與語言相對，言語具有什么特點(diǎn)？言語的具體性、個(gè)人性、臨時(shí)性、無限性、多變性、物質(zhì)性等特點(diǎn)。（每小點(diǎn)1分，表述1分）3.為什么人類語言具有靈巧的構(gòu)造？A.任意性；B.離散性；C.層級性。（每一小點(diǎn)２分，表述1分）語音1.語音可以從生理角度分析它的產(chǎn)生方式，從物理角度分析它的表現(xiàn)形式（傳遞過程），從社會(huì)功能角度分析它的功能作用。2.從產(chǎn)生聲音角