華中農(nóng)業(yè)大學(xué)優(yōu)質(zhì)課程評估表

1、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)優(yōu)質(zhì)課程評估指標(biāo)體系華中農(nóng)業(yè)大學(xué)優(yōu)質(zhì)課程評估指標(biāo)體系課程名稱：評估性質(zhì)：自評（）專家評（）評估等級及要素內(nèi)涵評估項目項目代碼評估要素A級標(biāo)準(zhǔn)C級標(biāo)準(zhǔn)評價等級備注Ⅰ1教學(xué)教學(xué)梯隊梯隊有教學(xué)帶頭人，近二年項目組教師100%承擔(dān)本課程教學(xué)任務(wù)，形成合理的教學(xué)梯隊項目組教師80%承擔(dān)本課程教學(xué)，梯隊較為合理Ⅰ2業(yè)務(wù)水平在公開學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表研究論文（專業(yè)課教師須在國內(nèi)外核心期刊上發(fā)表論文），近二年主講教師課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評分均在學(xué)院前

2、50%公開發(fā)表論文；近兩年主講教師課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評分均在學(xué)院前80%師資隊伍Ⅰ3青年教師培養(yǎng)對青年教師配備導(dǎo)師，培養(yǎng)方向明確，計劃具體，較好地堅持相互聽課和觀摩課制度，近二年35歲以下青年教師開課質(zhì)量評價優(yōu)良建立青年教師導(dǎo)師制、聽課和觀摩課制度，青年教師開課質(zhì)量良好Ⅱ4教學(xué)文件課程教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案及講稿、教學(xué)活動制度等規(guī)范，完備率100%，檔案齊備教學(xué)文件完備率達80%，檔案齊備，比較規(guī)范Ⅱ5教材建設(shè)教材建設(shè)積極開展教材建設(shè)，

3、合理選用教材和配套教學(xué)用書，注重引進國內(nèi)外先進教材和參考書注重教材建設(shè)，教材和教學(xué)用書選用合理教學(xué)條件Ⅱ6實驗實踐條件按計劃開出實驗項目，能開出設(shè)計性、綜合性實驗，實驗人員能較好履行職責(zé)，實驗設(shè)備完好；文管類課程圖書資料齊全，能滿足學(xué)生實踐技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)要求；建立了較穩(wěn)定、先進的校內(nèi)外教學(xué)實習(xí)基地，滿足課程教學(xué)需要實驗條件、圖書資料、實習(xí)基地基本滿足教學(xué)需要，能按計劃開出實驗項目，實驗人員到位不含實驗實踐內(nèi)容的課程此要素默認A級Ⅲ7

4、教書育人對學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神、獻身專業(yè)的思想和良好的道德品質(zhì)，言傳身教，為人師表注重教書育人，對學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理Ⅲ8教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求，備課認真，學(xué)時安排合理，注重知識的科學(xué)性、基礎(chǔ)性，注重恰當(dāng)引入學(xué)科發(fā)展前沿知識和技術(shù)符合教學(xué)大綱要求，備課認真，學(xué)時安排合理Ⅲ9教學(xué)方法教學(xué)方法與手段與手段適合課程教學(xué)規(guī)律和特點，理論聯(lián)系實際，利于培養(yǎng)學(xué)生思維能力、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新

5、意識、創(chuàng)新能力；合理、高效使用現(xiàn)代教育技術(shù)注重不斷改進教學(xué)方法，合理使用先進教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)Ⅲ10學(xué)習(xí)指導(dǎo)根據(jù)課程特點合理布置作業(yè)，批改認真，輔導(dǎo)、答疑及時耐心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法和課外學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)合理布置作業(yè)，批改及時，堅持輔導(dǎo)、答疑Ⅲ11實踐技實踐技能培養(yǎng)能培養(yǎng)實踐技能培養(yǎng)與考核體系完善，實驗實習(xí)要求嚴(yán)格，實行現(xiàn)場（操作、上機）考核，注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、實際操作能力和創(chuàng)新精神實驗實習(xí)要求嚴(yán)格，注重實驗實踐技能培養(yǎng)教學(xué)過

6、程Ⅲ12課程考核課程考核實行考教分離，使用試題（試卷）庫命題；重視過程考核，突出對學(xué)生綜合分析問題、解決問題和創(chuàng)新能力的考核；命題規(guī)范，試卷質(zhì)量高有過程考核；命題規(guī)范，試卷質(zhì)量較高Ⅳ13教學(xué)研究教學(xué)研究與改革與改革有計劃進行教學(xué)改革研究，在改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實踐教學(xué)、考試方法、課外學(xué)習(xí)活動等方面成績突出，成效顯著；公開發(fā)表教學(xué)研究論文開展教學(xué)改革研究工作，有成效；撰寫教學(xué)研究論文教學(xué)研究與改革Ⅳ14教學(xué)成果近二年有40%以上教師獲

7、得校級以上教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)競賽或教學(xué)成果獎等獲得過校級以上教學(xué)獎勵課程特色Ⅴ15課程特色多年來形成公認的、對提高教學(xué)質(zhì)量作用大、效果顯著的項目，特色明顯課程建設(shè)有特色，有效果資源Ⅴ16資源共享有課程網(wǎng)站，網(wǎng)站設(shè)計較美觀，欄目完備，內(nèi)課程資源全部電子化，共享容充實，有特色，校內(nèi)共享內(nèi)容完備、充實，校內(nèi)共享注：①評分時，注明評估類型（即自評或?qū)＜以u），記下評分等級（分A、B、C、D四等，介于A、C之間為B級，C以下為D級）；②評估要素共16項