教師業(yè)績(jī)考核細(xì)則

1、前言中等教育特別是高中階段是整個(gè)教育體系中最重要，也是最復(fù)雜的階段。它既關(guān)系到高等學(xué)校新生的質(zhì)量，又關(guān)系到勞動(dòng)者的水平。近幾十年來(lái)，世界各國(guó)對(duì)中等教育，無(wú)論在辦學(xué)形式上還是在課程內(nèi)容上，都進(jìn)行過(guò)多次改革。在世界教育改革的大潮中，我國(guó)與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，不斷反思舊的教育體制的弊端，銳意改革，積極促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)向前發(fā)展。隨著教育體制改革的不斷深化，我校工作發(fā)生了巨大的變化。無(wú)論是師生精神面貌，還是學(xué)校文化氛圍；無(wú)論是教育教學(xué)管理，還是行政

2、服務(wù)管理都展現(xiàn)出煥然一新的面貌。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，所有成績(jī)的取得離不開科學(xué)、合理的規(guī)章制度的約束制約作用。從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，規(guī)章制度的制定史就是我們學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步史。因此，一部學(xué)校文件匯編對(duì)于了解、印證學(xué)校的發(fā)展是相當(dāng)重要的。正是出于此意，學(xué)校成立了《管理制度匯編》編輯組，對(duì)原有的管理制度進(jìn)行了全面修訂、增刪，使其自成系統(tǒng)，從而更加科學(xué)、規(guī)范、完善。本匯編疏漏謬誤之處在所難免，也存有不盡完善之處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同仁們不吝指正。雜

3、志社副主編閻長(zhǎng)貴，“感動(dòng)中國(guó)”年度人物徐本禹等均為學(xué)校畢業(yè)生中的杰出代表。高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，三中收獲了輝煌。教研之強(qiáng)教研之強(qiáng)“注重科研，倡導(dǎo)創(chuàng)新，質(zhì)量立校，人才強(qiáng)校”的辦學(xué)思想，使三中科研之花不斷綻放。近年來(lái)，三中承擔(dān)起了五個(gè)全國(guó)和省級(jí)科研課題，由上級(jí)教育主管部門批準(zhǔn)立項(xiàng)了近20項(xiàng)全國(guó)、省級(jí)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)研究課題，填補(bǔ)了學(xué)校在國(guó)家、省和市科研立項(xiàng)方面的空白。學(xué)校通過(guò)課題研究，形成了一個(gè)有效的教研組織網(wǎng)絡(luò)，涌現(xiàn)出了一大批省市級(jí)中青年專家和拔

4、尖人才。教科研是學(xué)校向深層發(fā)展的不竭動(dòng)力來(lái)源，為深化學(xué)校教育教學(xué)改革、提升師資隊(duì)伍整體素質(zhì)起到先導(dǎo)和推動(dòng)的作用。德育之光德育之光構(gòu)建和諧師生關(guān)系，注重學(xué)生品德培養(yǎng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，三中德育工作成為全市熠熠閃光的亮點(diǎn)。每日兩操，磨練了學(xué)生的意志；班內(nèi)明星榜，讓學(xué)生心里陽(yáng)光燦爛，讓不同層次的同學(xué)體會(huì)到成功和快樂(lè)；師生連心橋、主題班會(huì)，更是加強(qiáng)了師生、生生的交流與合作。德育之窗，增強(qiáng)了班集體的凝聚力、團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)