航空航天學(xué)院本科生綜合測評擬修訂稿

1、1航空航天學(xué)院本科生綜合素質(zhì)測評擬修訂稿2013年4月本科生綜合測評擬修訂稿3上海交通大學(xué)航空航天學(xué)院本科學(xué)生綜合素質(zhì)測評實施細(xì)則（擬修訂稿）一、總則（一）為全面貫徹黨的教育方針，完善學(xué)分制下對學(xué)生的綜合評價體系，發(fā)揮綜合測評在大學(xué)生成長過程中的激勵和導(dǎo)向作用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)等諸多方面協(xié)調(diào)發(fā)展，全面成才，根據(jù)我?！皩捄瘛?fù)合、開放、創(chuàng)新”為特征的高層次、高水平、高素

2、質(zhì)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)《上海交通大學(xué)學(xué)生素質(zhì)綜合測評辦法》制定本細(xì)則。（二）綜合素質(zhì)測評是全方位考核評價學(xué)生素質(zhì)、評選優(yōu)秀學(xué)生(優(yōu)秀畢業(yè)生)、評定獎學(xué)金、畢業(yè)生就業(yè)推薦和免試研究生推薦的重要依據(jù)。凡在我校注冊的我院本科學(xué)生，均應(yīng)進(jìn)行綜合素質(zhì)測評。（三）綜合素質(zhì)測評遵循定性測評與定量測評相結(jié)合、基本表現(xiàn)測評與特別表現(xiàn)測評相結(jié)合，做到公開公平、合理透明，且便于操作。（四）根據(jù)共性與個性關(guān)系，將學(xué)生素質(zhì)分為基礎(chǔ)型素質(zhì)和拓展型素質(zhì)兩個層面。

3、基礎(chǔ)型素質(zhì)是指學(xué)生在學(xué)校教學(xué)、教育等環(huán)節(jié)中形成的思想道德素質(zhì)和身心素質(zhì)。拓展型素質(zhì)是指學(xué)生在學(xué)校教育和第二課堂教育中形成的體現(xiàn)創(chuàng)造性和實踐性的素質(zhì)。二、組織機構(gòu)（一）學(xué)院成立由院領(lǐng)導(dǎo)、分管本科生教學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、思政教師、本科教務(wù)員、班主任、輔導(dǎo)員等組成的綜合測評領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本學(xué)院測評工作。（二）學(xué)院成立綜合測評工作小組，審查、把關(guān)打分結(jié)果。思政教師為整個年級綜合測評工作的第一責(zé)任人。在思政教師指導(dǎo)下，由學(xué)生會、班委會、團支部做好本班同