人文社會科學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)設(shè)計方案

1、人文社會科學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)設(shè)計方案人文社會科學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)設(shè)計方案人文社會科學(xué)基礎(chǔ)是中央電大開辦的“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”小學(xué)教育專業(yè)（?？疲┑谋匦拚n程，為保證“人才培養(yǎng)模式和開放教育試點”項目的順利實施和本課程的教學(xué)質(zhì)量，特依據(jù)本專業(yè)實施方案和本課程教學(xué)大綱制定本課程教學(xué)設(shè)計方案如下。一、課程的性質(zhì)一、課程的性質(zhì)人文社會科學(xué)基礎(chǔ)課程是小學(xué)教師進修高等師范?？菩W(xué)教育專業(yè)必修的綜合基礎(chǔ)課程。本課程學(xué)分為4，72學(xué)時，其中錄像教材

2、20學(xué)時，IP課件6學(xué)時。二、課程的目的和要求二、課程的目的和要求1本課程的設(shè)置目的是：幫助學(xué)員開拓科學(xué)文化視野，逐步建立合理的知識結(jié)構(gòu)，汲取人文社會科學(xué)的新成果、新方向，處理好初等教育中理科教育和文科教育的關(guān)系。2本課程的要求是：了解人文社會科學(xué)的基礎(chǔ)知識；了解人文社會科學(xué)在物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)中的地位和作用，現(xiàn)代人文社會科學(xué)的若干主干學(xué)科的發(fā)展概貌和總體發(fā)展趨勢，以及人文社會科學(xué)發(fā)展與初等教育改革的關(guān)系；理解人文社會科學(xué)與自然科學(xué)

3、的區(qū)別和聯(lián)系，初步確立完整的現(xiàn)代科學(xué)文化概念；學(xué)習(xí)運用人文社會科學(xué)的知識、觀點、方法分析現(xiàn)實社會問題和教育問題，提高初等教育中理科文科互補互滲、開展綜合性教育的理性認識和實踐能力。三、課程教學(xué)內(nèi)容三、課程教學(xué)內(nèi)容按照教學(xué)大綱和教材的體系結(jié)構(gòu)，本課程的教學(xué)內(nèi)容大致可以劃分為三個部分：1.第一編共分三章，第一章討論人文社會科學(xué)的基本含義，第二章討論人文社會科學(xué)的社會功能，第三章討論人文社會科學(xué)的研究方法。這三章，可以說是“人文社會科學(xué)入門”

4、，是整個課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。2第二編共分五章，第四章討論20世紀人文社會科學(xué)的發(fā)展概貌，第八章討論當代人文社會科學(xué)的發(fā)展趨勢；第五章、第六章、第七章分學(xué)科群介紹20世紀人文社會科學(xué)若干重要學(xué)科的發(fā)展概貌。這五章，篇幅占教材的一半，是整個課程的主體部分。3.第三編共分兩章，第九章討論人文社會科學(xué)與教育學(xué)學(xué)科建設(shè)，第十章討論人文社會科學(xué)與初等教育的跨學(xué)科研究。這兩章，分析人文社會科學(xué)與初等教育的關(guān)系，可以說是課程的落腳點。四、課程進度安排四、課

5、程進度安排本課程的教學(xué)進度安排（16周）詳見下表：（4）提供本課程的《形成性考核冊》和《期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)》，以便加強學(xué)生的平時作業(yè)練習(xí)和期末復(fù)習(xí)等。（5）在教學(xué)全過程中通過直播課堂、VBI、計算機網(wǎng)頁、信函、email、電話等形式對教學(xué)管理、學(xué)習(xí)方法等方面提供各種指導(dǎo)性意見和交流性信息。（6）對本課程的教學(xué)過程進行監(jiān)督、檢查、評估以及提供試卷等。（7）負責牽頭成立中央電大課程組和全國電大“大教研室”，開展本課程的教學(xué)研究工作。（8）本課程主

6、持教師：中央電大師范部孫福萬。聯(lián)系電話：（010）66412233轉(zhuǎn)1212Email：sunfw@crtvu.通訊地址：北京復(fù)興門內(nèi)大街160號中央電大師范部，郵編：100031。2地方電大的職責與任務(wù)（1）根據(jù)中央電大本課程組提供的各種指導(dǎo)性文件，聯(lián)系實際制定本課程的實施性教學(xué)大綱、課程實施方案（細則）；（2）提供學(xué)習(xí)本課程所必須的硬件條件，諸如多媒體教室、VBI閱覽室、小組討論室、面授輔導(dǎo)教室等；（3）確定本課程的主持教師和輔導(dǎo)教

7、師，并向全體學(xué)生公布。其具體職責為：接受師資培訓(xùn)，掌握課程內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程諸環(huán)節(jié)，對各種教學(xué)媒體的使用制定實施細則，指導(dǎo)并檢查學(xué)生制定教學(xué)計劃并按計劃展開自學(xué)，幫助成立學(xué)習(xí)小組并指導(dǎo)小組活動，負責使用或配制多種媒體教材和多種教學(xué)支持服務(wù)手段進行面授輔導(dǎo)和答疑，定期檢查、批改學(xué)生的作業(yè)，核算平時成績，具體負責組織實施課程實踐環(huán)節(jié)，參加課程研究，保持與中央電大課程組的聯(lián)系，協(xié)助教學(xué)檢查、評估、調(diào)研等。（4）幫助學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)和考試準備工

8、作。七、教與學(xué)過程的建議七、教與學(xué)過程的建議1學(xué)員注冊登記，領(lǐng)取學(xué)習(xí)材料（文字教材、錄像教材）和課程教學(xué)實施細則（由辦學(xué)單位提供）。2學(xué)員制定個人學(xué)習(xí)計劃，并按計劃進行自學(xué)，認真作好學(xué)習(xí)筆記，按要求完成形成性考核練習(xí)和參加課程實踐教學(xué)活動。3學(xué)員在輔導(dǎo)教師指導(dǎo)下組成學(xué)習(xí)小組，接受面授輔導(dǎo)、直播課堂、網(wǎng)上定期和不定期網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)與答疑、電話答疑、電子郵件、信函等等各種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。4在學(xué)生自學(xué)基礎(chǔ)上由各地輔導(dǎo)教師進行適當?shù)拿媸谳o導(dǎo)，以解決