《公司金融a》課程標準

1、附件3：《能源與經(jīng)濟能源與經(jīng)濟》課程標準課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)一、課程性質(zhì)與任務(wù)我國作為一個能源生產(chǎn)和消費大國，經(jīng)濟的快速發(fā)展導致能源需求的快速增長，能源問題成為影響社會可持續(xù)發(fā)展的重要因素。如何平衡能源發(fā)展的三大基本目標，既支持經(jīng)濟增長、保證環(huán)境的可持續(xù)性、保障能源消費和能源安全，是落實習近平總書記“推動能源生產(chǎn)和消費革命”的要求需要考慮的重大戰(zhàn)略問題。本課程從能源基礎(chǔ)知識、能源供求與能源市場、能源與可持續(xù)發(fā)展、能源戰(zhàn)略與能源政策

2、幾個方面啟發(fā)學生從全球化的視野下了解我國的能源結(jié)構(gòu)，理解能源消費與經(jīng)濟、社會發(fā)展的密切關(guān)系，引導學生思考中國在新常態(tài)下需要選擇的能源戰(zhàn)略與政策。二、課程教學目標二、課程教學目標1知識目標（1）了解能源的概念和分類，能源在世界經(jīng)濟中的地位和作用，傳統(tǒng)一次能源與新型可再生能源的特點，二次能源電力工業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，我國以及世界能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)。（2）了解世界以及我國能源市場供求分析，世界能源市場的種類與運行機制，中國能源市場框架的構(gòu)筑。（3

3、）了解可持續(xù)發(fā)展理念，可持續(xù)發(fā)展特征，能源利用與環(huán)境承載的關(guān)系，新型可再生能源替代傳統(tǒng)能源的條件和前景。1.了解世界以及我國能源市場供求形勢；2.了解中國能源市場框架。1.可持續(xù)發(fā)展理念與特征，；2.新型可再生能源替代傳統(tǒng)能源。3能源與可持續(xù)發(fā)展1.能源利用與環(huán)境承載的關(guān)系1.討論法2.進行多媒體教學。21.世界其他國家的能源利用政策；2.發(fā)展、資源、環(huán)境三重約束下中國能源發(fā)展的戰(zhàn)略選擇4能源政策與能源戰(zhàn)略1.了解政府能源政策對能源消費

4、的影響；2.理解中國能源發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。1.討論法2.進行多媒體教學。4總計1616四、教學建議（實驗、實踐環(huán)節(jié)參照執(zhí)行）四、教學建議（實驗、實踐環(huán)節(jié)參照執(zhí)行）1.教學方法（1）講授法：對于能源基礎(chǔ)知識采用課堂講授法，為后續(xù)專題的展開奠定基礎(chǔ)。（2）討論法：以小組為單位對我國能源消費與經(jīng)濟、社會發(fā)展的密切聯(lián)系展開討論。鼓勵學生上網(wǎng)查閱中國學術(shù)期刊，萬方數(shù)據(jù)庫、中宏數(shù)據(jù)庫等電子資源。向?qū)W生推薦專業(yè)相關(guān)書籍和期刊，讓學生主動查閱、了解豐富和

5、拓展學生的知識面。（3）任務(wù)驅(qū)動法：要求學生上網(wǎng)瀏覽國內(nèi)外主要能源市場網(wǎng)站，了解交易標的、能源價格走勢與交易規(guī)則。（4）多媒體教學法：綜合采用視頻、多媒體等多種教學手段，調(diào)動學生對能源問題的關(guān)注度和學習的積極性。2.評價方法行程性評價與結(jié)果評價相結(jié)合，成績構(gòu)成比例等。（1）行程性評價：主要是出勤評價。出勤評價分曠課、遲到（早退）、請假3種情況。其中曠課3次及以上，或曠課與請假次數(shù)超過上課總次數(shù)的三分之一按學校規(guī)定取消考試資格；遲到（早退