金融數(shù)學教學方法改革的探討與實踐

1、金融數(shù)學教學方法改革的探討與實踐摘要：隨著金融業(yè)的蓬勃發(fā)展，社會對金融人才的需求不斷增加?，F(xiàn)代金融業(yè)的發(fā)展對金融工作者的數(shù)學水平提出了較高要求，所以，大學對金融人才的培養(yǎng)方案應不斷調(diào)整，對金融數(shù)學課程教學方法的改革十分必要。關鍵詞：金融數(shù)學；教學模式中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：1673291X（2015）08013202金融數(shù)學是近20年來新興的一門邊緣學科，是數(shù)學與金融學相結合的產(chǎn)物，是金融學由定性分析向定性分析與定量

2、分析相結合、由規(guī)范研究向實證研究轉變、由理論闡述向理論研究與實用研究并重、由金融模糊決策向精確化決策發(fā)展的結果。金融數(shù)學本身應該具有很強的現(xiàn)實應用性，但是囿于傳統(tǒng)教學方法和學生缺乏社會實踐，該課程的應用特色未能在教學中得到很好的體現(xiàn)。由于學生感受不到該課程的現(xiàn)實應用價值，學習上缺乏應有的熱情和積極性，影響了教學效果。一、采用案例式教學法《金融數(shù)學》應用大量的數(shù)學理論和方法研究，解決金融中一些重大理論問題、實際應用問題和一些金融創(chuàng)新的定價

3、問題等。由于金融問題的復雜性，所用到的數(shù)學知識，除基礎知識外，大量的運用現(xiàn)代數(shù)學理論和方法。因此，對于學生來說，在有限的學時內(nèi)，學習本門課程存的資料，探究權證到底價值幾何。教師可以指導學生去查閱期權定價理論的有關資料，經(jīng)過探究、合作討論等環(huán)節(jié)，使學生弄清楚期權定價模型是如何推導得到的、定價模型是如何具體計算的等等內(nèi)容；利用金融數(shù)學技巧獲得的期權定價理論，已被推廣到其他金融問題的研究之中，如期貨、債券、可轉換債券、利率掉期、外匯匯率等，并

4、廣泛應用于包括公司債券、可變利率抵押、抵押貸款、保險和稅法在內(nèi)的金融證券和合同的廣闊領域。因此，教師可以進一步創(chuàng)設有關問題情景，指導學生進一步探究，以掌握相關金融衍生品的定價理論。三、貫穿“數(shù)學建模”思想配合《數(shù)學建模與實驗》課程，把金融數(shù)學教學與數(shù)學建模結合起來，進一步增強了學生對該門課程的濃厚興趣。貫徹素質(zhì)教育，加強建立數(shù)學模型的思想和訓練，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，以培養(yǎng)更多適應新世紀的數(shù)學人才。實施“將數(shù)學建模的思想、方法融

5、人數(shù)學主干課程”的教學改革，注重數(shù)學知識和數(shù)學應用穿插起來，增強數(shù)學知識的目的性，增強學生的應用意識，極大地發(fā)揮學生的積極性與自主性。四、加強實踐教學實踐教學是在學生完成基礎理論課學習的基礎上，培養(yǎng)學生的自學能力，學習如何應用現(xiàn)代計算手段快速解決實際問題，進而提高學生應用理論知識解決實際問題的能力，以實現(xiàn)“應用型現(xiàn)代人才的培養(yǎng)”的目標。結合應用數(shù)學專業(yè)金融方向本科生的培養(yǎng)方案，提高學生綜合分析和解決問題的能力，加強理論與實踐的結合。本課