材料科學與工程博士研究生培養(yǎng)方案

1、材料科學與工程博士研究生培養(yǎng)方案材料科學與工程博士研究生培養(yǎng)方案（學科代碼：（學科代碼：0805）（本方案適用于碩士畢業(yè)攻讀博士研究生）一、方案適用學科、專業(yè)一、方案適用學科、專業(yè)一級學科：材料科學與工程二級學科：材料物理與化學（080501）、材料學（080502）、材料加工工程（080503）二、培養(yǎng)目標二、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)目標為能從事材料科學與工程科學研究、教學或工程技術(shù)與工程管理工作，并具有創(chuàng)新精神的高級專門人才，具體要求為：

2、1.努力學習和掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色社會主義理論，堅持黨的基本路線，熱愛祖國、遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德、團結(jié)合作精神和堅持真理的科學品質(zhì)，積極為社會主義現(xiàn)代化建設服務。2.在本學科領域掌握堅實寬廣的基礎理論和系統(tǒng)深入的專門知識，熟悉本專業(yè)的學科前沿動態(tài)，掌握至少一門外語并能熟練閱讀專業(yè)文獻資料和撰寫論文。具有獨立從事科學研究工作的能力，在科學或?qū)ｉT技術(shù)上取得創(chuàng)造性成果。3.積極參加體育鍛煉和社會活動，具有良好

3、的心理素質(zhì)和健康的體魄。三、研究方向三、研究方向1.生態(tài)建筑材料4.新型功能材料與器件2.先進復合材料5.環(huán)境材料3.新能源材料與器件6.生物醫(yī)學材料四、學制、學習年限與及學分要求四、學制、學習年限與及學分要求碩士起點的全日制博士研究生學制為3年，學習年限一般為3~4年（特殊情況者可延長至6年）。實行學分制，總學分≥16學分，其中課程學分≥12學分，學位課程學分≥10學分，必修環(huán)節(jié)4學分。五、課程設置五、課程設置課程課程類別類別課程編號

4、課程編號課程名稱課程名稱學時學時學分開課開課學期學期開課單位開課單位備注備注01811033037第一外國語（英、日、法、德、俄語）7241外國語學院公共學位課02111008中國馬克思主義與當代3621馬克思主義學院必選00111001材料科學前沿3621材料學院必選00111002生態(tài)建筑材料362200111003高分子材料物理與化學362200111004高等復合材料學362200111005生物醫(yī)學材料學36220011100

5、6材料加工新技術(shù)362200111007材料設計原理362200111008功能材料學362200111009新能源材料進展362200111010材料加工過程模擬的數(shù)學物理方法3622專業(yè)學位課00111011智能材料與結(jié)構(gòu)3622材料學院及相關(guān)單位任選1、選題報告具體要求如下：（1）選題報告內(nèi)容包括選題背景、研究內(nèi)容及其學術(shù)價值、前人工作、申請人本人研究重點內(nèi)容和目標、申請人本人已開展研究工作進展、今后工作計劃等內(nèi)容。（2）選題報告

6、答辯研究生匯報時間20～25分鐘，重點報告以本人工作為主的研究進展，提問及回答問題時間10～15分鐘。（3）同批申請人選題報告完成后，由選題報告答辯評審小組對每人的創(chuàng)新性、綜合能力、工作進展及工作態(tài)度、投入精力進行考察評價，并給出成績排序，交學院研究生辦公室備案。2、博士學位論文選題報告自學院備案之日起12個月后，才可申請學位論文答辯。3、博士研究生必須參加學校的中期考核。博士研究生選題報告和中期考核的具體要求，按照研究生手冊“研究生中

7、期考核與選題管理辦法”執(zhí)行。（三）學術(shù)活動博士研究生攻讀博士學位期間應公開作學術(shù)報告至少5次，參加學術(shù)報告至少10次，且每次參加學術(shù)活動必須撰寫500字以上的學術(shù)心得。完成者記1個必修環(huán)節(jié)學分。七、科研與論文七、科研與論文1.博士研究生學位論文選題后，應分階段進行論文工作總結(jié)，撰寫階段性工作報告。2.博士研究生申請學位必須達到研究生手冊“武漢理工大學研究生申請學位發(fā)表學術(shù)論文的規(guī)定”的第四章第十二條要求。3.博士學位論文必須通過“學位論

8、文學術(shù)不端行為檢測系統(tǒng)（TMLC2）”檢測，達到校學位評定委員會對學位論文的要求方可答辯。八、培養(yǎng)方式與方法八、培養(yǎng)方式與方法1.博士生的培養(yǎng)采取導師負責制或以導師為主的導師團隊制的指導方法。提倡和鼓勵跨校、跨學科、跨專業(yè)的研究生指導團隊。2.導師應根據(jù)培養(yǎng)方案的要求和因材施教的原則，從每個研究生的具體情況出發(fā)，制定出研究生的培養(yǎng)計劃，加強研究生的科研能力、自學能力、動手能力、表達能力和寫作能力的訓練和培養(yǎng)。九、其他九、其他1.跨學科（