教育隨筆如此分享

1、教育隨筆：如此分享教育隨筆：如此分享靜靜是班里非常活潑可愛的小姑娘，而且是班里的“小紅人”幾乎班里所有的孩子都是她的好朋友。不管是文靜的幾乎不怎么說話的小女孩，還是班里的“搗蛋大王”都跟靜靜非常的要好。一直以來我以為是靜靜活潑的性格所至。直到和靜靜媽媽的一次溝通我才開始慢慢的觀察發(fā)現(xiàn)事情并不完全如我所想的那樣。靜靜媽媽很無奈的跟我說，靜靜是個很大方的孩子。每次小朋友來家里玩靜靜都會把媽媽剛給她買的玩具、零食拿出來分享，小朋友臨走時還會送

2、給小朋友一些吃的、玩的。起初家人對孩子的表現(xiàn)很自豪，以為是自己對孩子的分享教育起了作用。可是慢慢的發(fā)現(xiàn)，事情并不是那么樂觀。剛給靜靜買的新彩筆帶到幼兒園沒幾天回來就剩下幾只了。媽媽問靜靜怎么回事，她卻很不在意的回答，分給小朋友了。還沒等大人再說什么，靜靜又說道，媽媽不是說過，有好東西要和小朋友分享嗎？一句話堵得媽媽什么也說不上來。有一次媽媽帶著靜靜去逛超市，見到了靜靜最愛吃的蛋糕，媽媽同意買一塊給靜靜，沒想到靜靜的要去竟是把這一大盤全買

3、下來送給全班的小朋友。靜靜的“如此分享”讓媽媽很頭疼。經(jīng)過跟靜靜媽媽的溝通，我也開始慢慢的觀察靜靜在幼兒園和小朋友交往的情況。靜靜卻是很喜歡和小朋友“分享”。靜靜會把媽媽給她買的小魔仙的粘貼高興地分給小朋友，邊分邊說，“明天再讓媽媽買來另一種送給你”……靜靜怎么會“如此分享”呢？這件事也引起了我的深思。現(xiàn)在的家庭中一大部分的孩子都是獨生子女，孩子從小受到過多的關(guān)注，養(yǎng)成了他們樂意接受別人的東西，卻不愿將自己的東西讓與別人的行為。造成孩子