人教版語文五年級上冊第四單元素質(zhì)測評試卷附答案

1、第四單元素質(zhì)測評試卷第四單元素質(zhì)測評試卷（總分：100分時(shí)間：120分鐘）一、漢字識(shí)辨寫。（共一、漢字識(shí)辨寫。（共1919分）分）1、書法小擂臺(tái)（讀拼音，寫詞語）。（5分）pnɡsōnɡɡojimotnɡynhubānbshjinyuěrcāoznɡzuǐchnxn2、一錘定音（用“√”選擇正確的讀音）。（4分）捕撈（lāolo）嬌嫩（nnln）挑撥（tiāotiǎo）眸子（mmu）綠蔓（mnwn）沮喪（sānɡsnɡ）漣漪（yīyǐ）

2、挨近（āii）3、火眼金睛（辨字組詞）。（4分）稚（）蠟（）腮（）籠（）雛（）臘（）鰓（）蘢（）4、同音薈萃。（4分）m（）色墳（）仰（）屏（）j（）集（）烈（）體（）怕5、沙里淘金（選擇正確字義，填序號(hào)）。（2分）（1）怪可惜（）1很2埋3妖4令人捉摸不透5驚奇（2）生怕（）1很2沒有成熟3不熟悉4長出（3）不容置辯（）1盛裝2外貌3允許，準(zhǔn)許4對人大量（4）睡的好熟（）1精通2了解得透徹3程度深4果實(shí)長成二、詞語積學(xué)用。（共二、詞語

3、積學(xué)用。（共2020分）分）1、在括號(hào)內(nèi)用上本單元學(xué)到的詞語。（2分）（1）我的媽媽__________________，繡花、打毛衣、編中國結(jié)什么都會(huì)。（2）他剛剛受過老師的批評，看上去______________，一點(diǎn)精神也沒有。（3）一個(gè)下午，又干這又干那的，累得我是______________的，全身骨頭都快散架了。（4）發(fā)現(xiàn)他在下面搞小動(dòng)作，老師______________走到他跟前，當(dāng)場抓了個(gè)正著。2、按要求寫出詞語的近義詞

4、和反義詞。（4分）近義詞：急切（）收獲（）告別（）選擇（）反義詞：親近（）熟悉（）推遲（）沮喪（）3、在括號(hào)里填寫上恰當(dāng)?shù)脑~語，使意思表達(dá)更具體。（4分）（）的教育（）的叢林（）的目光（）的回憶（）地閃動(dòng)（）地呼喚（）地操縱（）地欣賞4、按要求寫詞語。（4分）（1）用來形容人多的四字詞語。__________________________________（2）表現(xiàn)人物意外驚喜的詞語。__________________________

5、________5、選詞填空。（4分）居然果然突然猛然（1）平時(shí)也沒見他怎么用功，這次考試人家（）考了個(gè)全年級第一名。（2）在放學(xué)的路上，（）下起了瓢潑大雨來，同學(xué)們個(gè)個(gè)都變成了落湯雞。（3）老師說要和我們一塊行動(dòng)，這不，他（）來了。（4）剛要出發(fā)，我（）間想起電視忘記關(guān)了，趕緊又一溜小跑返回家里。1、給這幾段文字加上一個(gè)小標(biāo)題：_______________。（1分）2、給句中加點(diǎn)的字注音，并解釋字義。（2分）（1）父親劃（）著了一根

6、火柴。劃：__________________（2）你得（）把它放回湖里去。得：__________________3、用來表示“看”的單音節(jié)詞語，你還能夠?qū)懗龆嗌伲浚?分）盯______________________________________________________________4、“父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒”，猜想一下，父親這會(huì)兒內(nèi)心里回想些什么？（1分）______________________________

7、___________________________________5、從文中“急切地問”“大聲爭辯”“哭出了聲”可以看出當(dāng)時(shí)的我內(nèi)心的_______________，從“父親平靜地說”我們可以感受到________________。（2分）6、畫出文中描寫環(huán)境的語句，說說它們在文中所起的作用。（2分）（二）釣魚的啟示（10分）兩個(gè)釣魚高手一起到魚池垂釣。這兩人各憑本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收獲。忽然間，魚池附近來了十多

8、名游客?？吹竭@兩位高手輕輕松松就把魚釣上來，不免感到幾分羨慕，于是都在附近買了一些釣竿來試試自己的運(yùn)氣。沒想到，這些不擅此道的游客，怎么釣也是毫無成果。話說那兩位釣魚高手，兩人個(gè)性完全不同。其中一人孤僻而不愛搭理別人，單享獨(dú)釣之樂；而另一位高手，卻是個(gè)熱心、豪放、愛交朋友之人。愛交朋友的這位高手，看到游客釣不到魚，就說：“這樣吧！我來教你們釣魚，如果你們學(xué)會(huì)了我傳授的決竅，而釣到一大堆魚時(shí)，每十尾就分給我一尾。不滿十尾就不必給我?！彪p方

9、一拍即合，欣表同意。教完這一群人，他又到另一群人中，同樣也傳授釣魚術(shù)，依然要求每釣十尾回饋給他一尾。一天下來，這位熱心助人的釣魚高手，把所有時(shí)間都用于指導(dǎo)垂釣者，獲得的竟是滿滿一大籮魚，還認(rèn)識(shí)了—大群新朋友，同時(shí)，左一聲“老師”，右一聲“老師”，備受尊崇。另一方面，同來的另一位釣魚高手，卻沒享受到這種服務(wù)人們的樂趣。當(dāng)大家圈繞著其同伴學(xué)釣魚時(shí)，那人更顯得孤單落寞。悶釣一整天，檢視竹簍里的魚，收獲也遠(yuǎn)沒有同伴的多。當(dāng)你幫助別人獲得成功——

10、釣到大魚之后，自然在助人為樂之余而得到回饋。這么美好的事情，而我們卻往往不能做到知行統(tǒng)一。幫助別人是一種美德，更是一種收獲；與人分享，實(shí)際上你并未損失什么，相反你卻收獲了更多、提升得更快1、聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）備受尊崇：_______________________________________知行統(tǒng)一：_______________________________________2、填寫表格，比較兩位釣魚高手在行為和結(jié)果方面

11、的不同。（3分）人物的性格人物的行為不同的結(jié)果3、用“∥”將短文分為兩個(gè)部分，給每一部分添加一個(gè)簡短的小標(biāo)題。（2分）（1）_____________________（2）__________________________4、讀到文中最后一句話，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的語句來。（2分）（1）_____________________________________________________（2）_________