電子工業(yè)出版社小學信息技術第4冊全冊教案(安徽2011版))

1、小學20172018學年度第二學期四年級信息技術電子備課教案1第1單元單元制作班級課程表制作班級課程表第1課建立班級課程表建立班級課程表教材分析：教材分析：與文字表達相比，表格對信息的表達更加清楚、直觀，并且表述更方便、規(guī)范。因此，制作表格是小學生需要掌握的一項基本技能。本課主要讓學生知道表格的組成，學會設計表格，掌握制作表格的基本方法。學情分析：學情分析：學生在學習本課前已經(jīng)對Wd軟件有了初步的認識。能夠熟練地使用工具欄中的部分工具。

2、但是，部分學生可能分不清楚“行”、“列”、“單元格”的含義，應讓他們多嘗試。教學目標：教學目標：【知識與技能】（1）了解表格及單元格的概念，認識行與列的區(qū)別。（2）了解表格的制作過程。（3）學會插入簡單的表格。（4）學會使用復制、粘貼在表格中快速輸入文字?！具^程與方法】能夠運用所學的知識聯(lián)系生活實際，制作班級課程表?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】初步培養(yǎng)學生動手操作的能力及與同伴合作交流的意識。教學重點：教學重點：【1】表格相關概念的理解。【2】

3、插入表格。教學難點：教學難點：插入表格。教法與學法：教法與學法：1、教法本課主要采用任務驅(qū)動的方法進行教學。2、學法本課的學法主要有自主探究和合作交流。設計思想：設計思想：本課的設計思想是：首先，通過一個有趣的比賽，得出表格相對于文字的優(yōu)點；然后讓學生找出身邊的表格，引出本課的課題；接著，教師簡單地介紹表格的要素，在演示完表格制作的步驟后，讓學生參照教材自主學習；最后，通過競賽形式開展小組合作與交流，完成班級課程表的制作。教學策略與手段

4、：教學策略與手段：采用任務驅(qū)動的教學模式來組織教師教與學生學。學生自主探究、討論學習，教師有針對性地進行指導。教學準備：教學準備：1、學生的學習要求學生需要掌握一種漢字輸入法，熟悉Wd軟件的基本操作。2、教師的教學準備（1）準備兩種形式的數(shù)據(jù)資料：一份文字形式，一份表格形式。（2）搜集一些常見的表格。小學20172018學年度第二學期四年級信息技術電子備課教案32、任務要求：（1）所有成員都完成才算本小組完成任務。（2）先完成的同學可以

5、幫助其他同學。3、任務提示：（1）填寫文字前要先把光標移動到要填寫的單元格里。方法一：將鼠標移動到要填寫的單元格中單擊。方法二：使用鍵盤上的↑、↓、←、→按鍵。（2）相同的課名，可以使用復制、粘貼的方法，以提高輸入效率。4、將文件以“課程表”為名，保存到相應的文件夾中。教師巡視先完成的同學幫助其他同學的作用，減輕教師的負擔，幫助“學困生”解決實際問題，使每個學生都能體驗成功的喜悅，增強團隊凝聚力鞏固練習1、分別使用“插入表格”按鈕和“表