拼音a的教案

1、課時一（單韻母a）教學目標：教學目標：1、對拼音產生興趣、對拼音產生興趣2、學會單韻母學會單韻母a，能夠認清形、讀準音，能夠認清形、讀準音3、認識聲調符號，正確認讀單韻母認識聲調符號，正確認讀單韻母a的四個聲調的四個聲調4、認識四線格，能夠在四線格里規(guī)范書寫單韻母認識四線格，能夠在四線格里規(guī)范書寫單韻母a教學準備：四線格詞條、字母卡片教學準備：四線格詞條、字母卡片a、a的四聲卡片、四聲調卡片、的四聲卡片、四聲調卡片、小朋友張嘴發(fā)音的圖片

2、、學生自己準備一個拼音本小朋友張嘴發(fā)音的圖片、學生自己準備一個拼音本教學過程：一、故事導入，激發(fā)學習興趣教學過程：一、故事導入，激發(fā)學習興趣師：小朋友們，從今天開始，老師要帶大家到一個師：小朋友們，從今天開始，老師要帶大家到一個奇妙的地方，這個地方叫做拼音王國，這個王國里面有奇妙的地方，這個地方叫做拼音王國，這個王國里面有三座漂亮的城堡，分別叫做聲母城堡、韻母城堡、整體三座漂亮的城堡，分別叫做聲母城堡、韻母城堡、整體認讀音節(jié)城堡，城堡里

3、面住著許許多多可愛的拼音寶寶，認讀音節(jié)城堡，城堡里面住著許許多多可愛的拼音寶寶，你們可別小看了這些拼音寶寶，它們啊個個都有大本領，你們可別小看了這些拼音寶寶，它們啊個個都有大本領，能夠幫助我們識字、學習普通話，以后可以幫助我們看能夠幫助我們識字、學習普通話，以后可以幫助我們看懂很多很多有趣的書，要認識它們了，你們高不高興呀？懂很多很多有趣的書，要認識它們了，你們高不高興呀？2、學習單韻母學習單韻母a的字形和讀音的字形和讀音教師出示小朋友

4、張嘴發(fā)音的圖片教師出示小朋友張嘴發(fā)音的圖片1、看圖說話引出看圖說話引出a師：小朋友們，我們一起來看一看這張圖片，圖上有師：小朋友們，我們一起來看一看這張圖片，圖上有什么呀？（一個小女孩）哦什么呀？（一個小女孩）哦~一個小女孩，那她長一個小女孩，那她長的是什么樣子呀？（圓圓的臉，一個小辮子，穿的是什么樣子呀？（圓圓的臉，一個小辮子，穿師領讀，學生跟讀，并做一聲調的手勢）師領讀，學生跟讀，并做一聲調的手勢）戴上了第二頂帽子，就是第二聲。讀的

5、時候就像戴上了第二頂帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問：有人問你話，沒聽清時，你會問：““，你在說什么？，你在說什么？”就是這個音。就是這個音。（老師領讀，學生跟讀，并做二聲調的手（老師領讀，學生跟讀，并做二聲調的手勢）勢）ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了。戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了。（老師領讀，學生跟讀，并做三聲調的手勢）（老師領讀，學生跟讀，并做三聲調的手勢）戴上了第四頂帽子，就是第四

6、聲。我們讀的時候戴上了第四頂帽子，就是第四聲。我們讀的時候聲音要從高到底，就像驚訝：聲音要從高到底，就像驚訝：““，你來了！，你來了！”（老師領（老師領讀，學生跟讀，并做四聲調的手勢）讀，學生跟讀，并做四聲調的手勢）3、學生以手勢助讀，用兒歌幫助記憶：、學生以手勢助讀，用兒歌幫助記憶：“一聲平，二聲一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。揚，三聲拐彎，四聲降?！保ㄟ吔虄焊柽叜媹D）（邊教兒歌邊畫圖）————4、認識四線三格，并學習書寫單韻母認識

7、四線三格，并學習書寫單韻母a1、師：拼音寶寶師：拼音寶寶a和小朋友們玩累了，它想回去休息了，我們送它和小朋友們玩累了，它想回去休息了，我們送它回去吧?；厝グ伞?出示四線三格，讓學生先觀察）我們一起來數(shù)出示四線三格，讓學生先觀察）我們一起來數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子，哦一數(shù)有幾根線幾個格子，哦~有四根線，三個格子，它就有四根線，三個格子，它就叫做四線三格，它由四條線和三個格子組成，上面的一叫做四線三格，它由四條線和三個格子組成，上面的一格叫上