06-00年對外,語言學,文字學試題

1、[分享分享]0600年對外，語言學，文字學試題年對外，語言學，文字學試題~~?。。。。?！已考上，現(xiàn)把去年收集的試題貼上，以服務廣大師弟師妹。其實試題也不全，大多數(shù)論壇上已經(jīng)有，但還是有一些題是之前沒有人發(fā)過的，同志們可以參考下~~2006年語言學專業(yè)現(xiàn)代漢語和古代漢語合卷現(xiàn)代漢語一、用發(fā)音方法分類21個聲母，并與英語比較出普通話輔音聲母的特點（12分）二、嚴式標音法標音變詞（8分）1、嫂子將剪子放在了窗臺上。2、今天的演講真有趣兒問一：

2、舉例說明上聲變調規(guī)則，問二：兒人韻[yer]來自哪些字母三、辨析同義詞并結合理性意義的構成闡述同義動詞的辨析角度和方法（10分）得——得到鼓勵——鼓舞四、根據(jù)命名歸納“打”的義項，并回答問題（10分）1、不要使勁打門2、我把杯子打了3、打家具4、打鹵5、打毛衣6、打信號7、打草稿8、打哈欠9、打比方10、打成右派11、打手勢12、打把刀13、打電話14、打他主意15、打官腔問一：說明義項歸并的方法問二：動詞“打”的引申趨向五、分析語言素

3、材，回答問題（12分）語言說“的”從前吃的曾經(jīng)火車鐵窗戶地震說得清楚踢打擴大我去管家馬上去問一：舉例說明漢語復合詞和短語在構造上有哪些相同點（2分）問二：找出名詞和名詞性短語，舉例說明判定名詞性短語語法功能屬性的方法（8分）問三：找出其中時間名詞和時間副詞，分析二者語法功能上的差異（2分）六、分析語言素材，回答問題（10分）素材略問一：選出連動句與兼語句（8分）問二：總結兩類句式結構差異（2分）七、判斷（8分）五、語言形式和意義、語法研

4、究應結合看舉例分析六、結合實例分析語言的分化和統(tǒng)一帶來的結果七、趙元任、呂叔湘、朱德熙、索緒爾、布龍菲爾德喬姆斯基，選一人寫出代表性語言學著作，并簡要闡述其主要內容及對語言研究的影響。課程與教學論語言學部分一、簡要區(qū)分下列詞組1符號和征候2社會方言和地域方言34同化和異化二、簡要分析下列問題1為什么說語言學是一門既年輕又古老的學科？2如何區(qū)分非音質音位？3語言的融合是指兩種語言相互影響而結合成一種新的語言，成為不同民族的共同交際語言是嗎

5、？為什么？三、語音系統(tǒng)發(fā)展中聚合規(guī)則的演變。四、什么是“義素分析”？請用“義素分析”分析“嫁、娶、入贅、招贅”的語義關系。五、有人說漢語不是屈折語，是落后的語言；有人說漢語不用屈折變化就可以表達語法關系，是先進的語言。以上兩種說法你是如何認為的？請結合實例加以說明。復試語言學概論部分一、從下列語言學的分支中任選四種解釋（16）理論語言學計算語言學心理語言學病理語言學文化語言學應用語言學……二、下面是四種詞典對“蠶食”、“鯨吞”的解釋，以

6、其中任何一詞為例說明詞義的構成，并評價各種釋義的優(yōu)劣。（14分）古代漢語部分三一段古文1翻譯其中兩句（10分）2找出古今字、異體字和通假字，并說明區(qū)別。3總結文中“之”字用法。4以“王”字為例說明”如字”和”讀破”?，F(xiàn)代漢語部分四、寫出現(xiàn)代漢語普通話的聲母、輔音、單元音韻母、韻母和聲調的數(shù)量。（5分）五、以下面的詞語為例，說明漢語離合詞的語法特征。理發(fā)努力……六、想不起了。七、以“沖喜”、“打圍”等詞為例，說明這一類詞的構成。有人分析為

7、動賓結構，有人分析為逆序狀中結構，你贊成哪一種說法？并說明兩種看法的根本區(qū)別在哪里。八、詞法和句法在現(xiàn)代漢語中的具體內容有哪些？九、舉例說明連詞在單句中和復句中的用法有何區(qū)別。（9分）古文是《荀子》的一段，沒有標點的：刑范正金錫美工冶巧火齊得剖刑而莫邪已然而不剝脫不砥厲則不可以斷繩剝脫之砥厲之則劙盤盂刎牛馬忽然耳彼國者亦強國之剖刑已然而不教誨不調一則入不可以守出不可以戰(zhàn)教誨之調一之則兵勁城固敵國不敢嬰也彼國者亦有砥厲禮義節(jié)奏是也故人之命