“我的植物朋友”制作植物記錄卡活動總結(jié)范文

1、“我的植物朋友我的植物朋友”制作植物記錄卡活動總結(jié)范制作植物記錄卡活動總結(jié)范文語文課本第一單元習(xí)作部分，有一個制作植物記錄卡的活動，我覺得有必要讓學(xué)生先做記錄卡，再寫作文，這樣可以讓學(xué)生觀察得更仔細，寫得更全面。我們用了大約一周的時間來準備制作。格式基本上以課本上的為準，并鼓勵學(xué)生在卡片的形狀上要有創(chuàng)意，盡可能與眾不同。孩子們的積極性不是很高，可能與學(xué)校的“毛猴繪本”活動有些沖突，有些力不從心。不過，仍然有二十幾名學(xué)生拿出了作品。我讓他

2、們把卡片自己固定在展板上，供大家賞評。從效果看，孩子們還是很有想法的，比如張雨彤同學(xué)的形狀，很有創(chuàng)意，我覺得可以發(fā)一個最佳創(chuàng)意獎，外形似游戲機手柄，這打破了都是長方形的束縛；張宇寧同學(xué)的卡片，規(guī)規(guī)矩矩，沒想到能畫出這么漂亮的柳樹，唯一不足就是用的紙張不好，灰色的大背景，顯得內(nèi)容不突出；吳春蕾和吳欣然同學(xué)，在此次活動中獲得的投票最多，可見她們兩人在全班同學(xué)眼中就是“繪畫小能手”，只要有關(guān)繪畫的活動，二人得獎“當仁不讓”；郭雯滔同學(xué)，原以為

3、不會拿出作品來，可是這次讓同學(xué)們“大跌眼鏡”，居然也把自己的作品釘?shù)搅藟ι?，而且受到同學(xué)們的一致好評?；顒硬淮?，但是我覺得的它的意義很大。到目前為止，這是我班搞的第三個活動，每一次活動都不能做到全員參與，這是三次活動中存在的最大問題，該怎樣才能讓這些孩子參與進來，是“逼迫”，還是“開導(dǎo)”、“等待”……自愿的原則是不能要的，因為只要一說到自愿，有的孩子直接放棄，那么強迫呢？可能會有效果吧。下次活動，先全員要求，對于沒有完成的強迫一下，或許