孟德爾的生平

1、1孟德爾的生平（1）一、孟德爾的青少年時期一、孟德爾的青少年時期孟德爾(GregJohannMendel，1822—1884)祖籍德國，出生于奧地利西里西亞地區(qū)的海欽道夫(現(xiàn)屬捷克斯洛伐克的海恩西斯村)。他父親是個貧苦農(nóng)民，母親是個園林工人的女兒。孟德爾出生時，奧地利正處于哈登斯堡王朝統(tǒng)治時期。由于家中田地很少，父親不得不靠打短工和租種地主的土地來維持全家生活。少年時期的孟德爾就勤奮好學(xué)，聰明過人。4年就讀完小學(xué)全部課程，被稱為“鄉(xiāng)村中

2、學(xué)的高材生”。1833年，孟德爾進入中學(xué)。當(dāng)時生活十分艱苦，常常忍饑挨餓。1840年，他結(jié)束了中學(xué)生活，全部課程成績都是優(yōu)秀。此后，他十分想望進入大學(xué)，到奧爾莫茨現(xiàn)稱奧洛穆茨哲學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)。由于家境貧困，他本人的種種努力也都未成功。失望和對前途的焦慮使他病了一年。后來是他妹妹特蕾西亞(Tresia)拿出了部分嫁妝費，才使他進入大學(xué)。在奧爾莫茨大學(xué)哲學(xué)學(xué)院中，孟德爾除了學(xué)習(xí)自然科學(xué)外，主要攻讀德國古典哲學(xué)。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，孟德爾還找到一個家

3、庭教師的工作，經(jīng)濟上的困難盡管有所減少，但由于工作勞累，健康趨向惡化。1843年，由于他父親喪失了從事農(nóng)業(yè)的能力，使他增加了新的困難。二、修道院中的學(xué)生和工作二、修道院中的學(xué)生和工作1843年10月，孟德爾在物理學(xué)老師弗朗茨(F.Franz)教授的推薦下進入布爾諾(即布隆)奧古斯丁教派修道院。他取名為“格里戈”，并充當(dāng)該院的一名見習(xí)修道士。孟德爾在《自傳》中說，由于生活所迫，是環(huán)境決定了他“職業(yè)的選擇”。但是，孟德爾不久就覺察到，修道院

4、不僅可以解決生活問題，還可以學(xué)習(xí)、研究學(xué)問。布爾諾修道院位于現(xiàn)在捷克的摩拉維亞(Mavia)地區(qū)，當(dāng)時是奧地利的屬地。該院負(fù)有的使命之一是通過學(xué)術(shù)研究，發(fā)展摩拉維亞的工業(yè)和文化。因此，修道院中大多是科學(xué)家或技術(shù)人員。其中主教納普(Napp)是大學(xué)教授，對哲學(xué)、神學(xué)、語言學(xué)、數(shù)學(xué)、生物學(xué)都有相當(dāng)?shù)难芯俊Ｓ械纳窀溉缣乩?A.Thaler)、克拉塞爾(Klacel)還是著名的植物學(xué)家。摩拉維亞是個農(nóng)業(yè)昌盛的地區(qū)，所以在修道院的研究活動中，也包

5、括雜交試驗。在納普主教的支持下，修道院內(nèi)建立了植物標(biāo)本室和植物園。孟德爾當(dāng)時只是一個生物學(xué)的愛好者，在克拉塞爾等人的支持和影響下，使他酷愛生物學(xué)，從而不遺余力地通過自學(xué)和請教知名學(xué)者來彌補自己知識上的缺陷。1847年，孟德爾被任命為副主祭司，一年后提升為神父，負(fù)責(zé)教會醫(yī)院的傳教工作。1849年，主教派他當(dāng)大學(xué)預(yù)科的代理教員，講授物理學(xué)和博物學(xué)。由于他出色地完成教學(xué)任務(wù)，受到國家社會道德教育部的通報表揚。三、維也納時代三、維也納時代3復(fù)健

6、康，并開始從事豌豆雜交實驗。他從事這一研究，主要是“為了獲得新的顏色變異對于觀賞植物進行人工受精的經(jīng)驗”。正如前面提到的，在19世紀(jì)，盡管奈特、格特納、諾丁等人做了大量的植物雜交試驗，但在所有這許許多多試驗中，沒有一個試驗就其規(guī)模和方法來說，能確定雜種后代出現(xiàn)的不同類型的數(shù)目，或者按照不同世代把這些類型予以可靠性歸類，或者明確地查明它們在統(tǒng)計學(xué)上的關(guān)系。要從事一項如此規(guī)模巨大的工作，的確需要一些勇氣；但看來是我們最終解決這個問題的唯一正

7、確的途徑，這個問題的重要性對有機類型的進化歷史方面是難以過分估計的”。這是孟德爾在他的著名論著《植物雜交的試驗》(1865年)緒言中的一番話。他本人就創(chuàng)造性地做了這樣的工作。1857年，孟德爾從市場上購買了34個豌豆品種，他將經(jīng)過精心選擇的22個品種種在修道院的后院內(nèi)，并確定7對穩(wěn)定可區(qū)分的性狀作為研究對象，即莖的長短和顏色；葉的大小和形狀；花的位置、顏色和大小；花柄的長短；莢的顏色、形狀和大小；種子的形狀和大小；以及種皮和子葉的顏色。

8、有人認(rèn)為，孟德爾的“性狀”和拉瓦錫(A.L.Lavoisier)的“化學(xué)元素”相類似，孟德爾也由此被稱為“植物學(xué)上的拉瓦錫?！痹诜謩e對這些性狀穩(wěn)定的品種進行系統(tǒng)正反交的基礎(chǔ)上，孟德爾精細(xì)地計算雜種后代表現(xiàn)相對性狀的株數(shù)，從而分析它們的比例關(guān)系。他證明，一對相對性狀雜交的結(jié)果有兩個共同點：第一，雜交一代所有植株的性狀都只表現(xiàn)為一個親本的性狀，另一親本性狀則隱而不見。孟德爾稱這一對性狀中的前者為“顯性”，后者為“隱性”。第二，雜交二代的植株

9、有性狀分離的現(xiàn)象，即一部分植株表現(xiàn)一個親本的性狀，其余植株表現(xiàn)另一親本的性狀，在第二代群體中相對性狀的分離值大致總是3比1。孟德爾對某些植物的試驗繼續(xù)了5代或6代。在所有世代中，雜交種都呈現(xiàn)3與1之比。上述結(jié)果表明，控制豌豆性狀的遺傳物質(zhì)是以自成單位的因子(即現(xiàn)在的“基因”)存在著，它們可以隱而不顯，但不會消失。孟德爾認(rèn)為，因子作為遺傳單位在體細(xì)胞中是成雙的，它在遺傳上具有高度的獨立性。因此，在減數(shù)分裂形成配子時，成對因子能互不干擾，彼

10、此分離并通過因子重組表現(xiàn)出來。此后，孟德爾同時觀察兩對或數(shù)對性狀的后代中出現(xiàn)的情況。如把圓形黃色種子的豌豆與皺皮綠色種子的豌豆進行雜交，結(jié)果雜交一代都是圓形黃色種子。再將這些種子經(jīng)過單獨培育，自花傳粉，第二代則有4種類型的種子：圓形黃色、圓形綠色、皺皮黃色、皺皮綠色。它們的比例約為9∶3∶3∶1，恰好是3∶1的平方。同時觀察3對性狀，則第二代有8種類型的種子，其比例約為27∶9∶9∶9∶3∶3∶3∶1，正好是3∶1的立方。由此可推出(3