色彩的冷暖

1、人教版四年級(jí)上冊(cè)第1課課題色彩的冷暖作者張艷艷山亭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一、教材分析：《色彩的冷暖》是美術(shù)色彩的基礎(chǔ)課程，是為學(xué)生學(xué)習(xí)、應(yīng)用色彩的冷暖知識(shí)而設(shè)計(jì)的，我們生活中所遇到的可見(jiàn)的物質(zhì)無(wú)一不帶色彩，隨著人們生活水平的提高，人們對(duì)精神世界、生存質(zhì)量的追求越來(lái)越重視，相應(yīng)的對(duì)生活中的色彩要求也就越來(lái)越講究，尤其是色彩的冷暖，它直接作用于我們的精神世界，影響我們的身心健康二、教學(xué)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)欣賞評(píng)述三、教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生了解冷暖屬性，了解它們?cè)?/p>

2、控制畫(huà)面情調(diào)方面給人不同感受。2練習(xí)用統(tǒng)一的冷暖色調(diào)作畫(huà)。3通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩冷暖知識(shí)，給學(xué)生一把打開(kāi)色彩知識(shí)大門的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對(duì)比中的美感。四、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)冷色和暖色的基礎(chǔ)上，使學(xué)生理解冷暖色調(diào)在繪畫(huà)中的運(yùn)用。難點(diǎn)：讓學(xué)生運(yùn)用冷暖色彩繪制一幅表現(xiàn)自己獨(dú)特感覺(jué)的美術(shù)作品。五、教學(xué)準(zhǔn)備：1教具：蠟筆、水彩筆、色相卡、色輪課件2學(xué)具：水彩筆、勾線筆等。六、課時(shí)：一課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

3、意圖引導(dǎo)階段1、一年當(dāng)中，最寒冷和最炎熱的是哪個(gè)季節(jié)。3、炎熱的夏天，你會(huì)聯(lián)想到哪些？它是哪些色彩；寒冷的冬天，你又聯(lián)想到哪些？它又是什么顏色的？4、你能舉個(gè)讓你感到溫暖的例子嗎。寒冷的例子。師總結(jié)：這就是色彩的冷暖之分?？瓷先ハ窕鹧?、太夏天和冬天。烈日，紅色。雪花，白色，藍(lán)色。從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，學(xué)習(xí)冷暖。實(shí)踐階段1、如何畫(huà)：①引導(dǎo)學(xué)生分析大師作品，邊說(shuō)邊談假如我打算怎么畫(huà)。畫(huà)什么物體，用什么色彩，表現(xiàn)什么感覺(jué)，以冷（暖）為主色調(diào)，

4、怎么搭配等。②作畫(huà)步驟回顧：A選定主題（畫(huà)一個(gè)什么感覺(jué)的作品）B構(gòu)思（主體物、背景、色彩）C起稿D色彩E整理完成。2、作業(yè)內(nèi)容：利用自己本節(jié)課所學(xué)冷暖知識(shí)，自主創(chuàng)作一幅冷（暖）色調(diào)的作品。要求：作業(yè)注意主色調(diào)冷或者暖調(diào)與其他色彩的搭配，互相搭配表達(dá)同一個(gè)主題。教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生自主進(jìn)行作畫(huà)。創(chuàng)作的作業(yè)無(wú)優(yōu)劣之分，只要可以用色體現(xiàn)出自己要表達(dá)的感覺(jué)就可，但是要注意畫(huà)面的統(tǒng)一性，不亂。評(píng)價(jià)階段學(xué)生作品展評(píng)1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。從表達(dá)感情、色彩