文件和文件夾的管理說課稿

1、文件和文件夾的管理說課稿（于浩）文件和文件夾的管理說課稿（于浩）A3信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)B8開課情況一、一、本課在教材中的地位和作用：本課在教材中的地位和作用：本課是泰山版信息技術(shù)教材第二冊(上)第一單元第四課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這節(jié)課所涉及到的知識是Windows操作系統(tǒng)中最基礎(chǔ)的部分，同時作為計(jì)算機(jī)的使用者，也必須學(xué)會合理安排和有序有組織地管理自己計(jì)算機(jī)的軟硬件資源。所以本節(jié)的內(nèi)容在整個的學(xué)習(xí)過程中也是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。二、二、學(xué)情分析：學(xué)情分析：

2、學(xué)生的實(shí)際情況存在著差異，有的學(xué)生條件比較優(yōu)越，對計(jì)算機(jī)的理解與使用已經(jīng)超出了本節(jié)課的要求；而有的學(xué)生條件較差，可能對于計(jì)算機(jī)也只是課堂中的接觸。考慮到學(xué)生個體計(jì)算機(jī)水平和認(rèn)知能力、思維能力等方面的個體差異，所以在整個教學(xué)過程中采用適當(dāng)分組、分層學(xué)習(xí)的教學(xué)思路。三、三、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：知識與技能：1、理解文件、文件夾的概念及他們的命名規(guī)則。2、掌握文件和文件夾的選定、移動、復(fù)制、粘貼、刪除等操作方法。過程與方法：過程與方

3、法：1、通過學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的能力。2、采用任務(wù)驅(qū)動的方式，培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。情感、態(tài)度、價值觀：情感、態(tài)度、價值觀：1、通過對文件與文件夾的管理，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的管理能力。2、能夠通過自己主動的分析與判斷在眾多的操作方法中，找出最方便、快捷的方法。四、四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會對文件和文件夾的建立、重命名、刪除、移動和復(fù)制的多種方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會科學(xué)地管理

4、文件與文件夾。五、五、教學(xué)方法：教學(xué)方法：本課主要采用任務(wù)驅(qū)動、分組協(xié)作、分層教學(xué)、賞識教育等方法，讓學(xué)生不僅學(xué)會，而且會學(xué)。知識和技能的傳授一般以完成典型的“任務(wù)”為主。因此本課采用了建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的主體式教學(xué)模式。首先將文件與文件夾比喻成家中的物品及房間幫助學(xué)生理解文件與文件夾的概念，然后創(chuàng)設(shè)“家”的情境，讓學(xué)生感覺親切，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，然后設(shè)置遞進(jìn)式的任務(wù)，發(fā)揮小組集體的力量，讓學(xué)生運(yùn)用不同的方法，自己動手，有機(jī)結(jié)合各種操作

5、，使教學(xué)內(nèi)容合理流動，水到渠成。教學(xué)中，啟發(fā)誘導(dǎo)貫穿始終，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。六、教學(xué)過程：六、教學(xué)過程：㈠導(dǎo)入家，對于每個人來說都是那么熟悉，那么親切，每天我們都會從家中進(jìn)出。但是，在進(jìn)進(jìn)出出時，你有沒有考慮過為什么要把房子分成不同的房間？通常，根據(jù)我們不同的生活需要分割成臥室、客廳、廚房等。想象一下，如果一座房子就是一個房間，在這個屋子里會發(fā)生什么情況呢？在睡覺的床上還可能擺著電飯鍋，在計(jì)算機(jī)上可能掛著

6、衣服，是不是很難接受這樣的生活環(huán)境??？！所以我們會把家分成幾個房間，每個房間都有相應(yīng)的生活用途，同時每個房間還會有些柜子，存放著相關(guān)的一些物品。當(dāng)我們買回一件新衣服時，我們就會考慮把它放在衣櫥里，而不是放在廚房里。這樣我們在需要的時候就會很容易地就找到了。同樣道理，我們的計(jì)算機(jī)存在很多文件，為了方便管理與查找，我們就要將這些文件分門別類地放在不同的文件夾中。文件夾就像是家中的房間。我們可以根據(jù)需要建立不同的文件夾，比如用來存放圖像文件的

7、文件夾，用來存放聲音的文件夾，用來存放文章的文件夾等等。每個文件夾下還可以建立子文件夾，就③如何將相關(guān)的文件移動到文件夾中。（文件與文件夾的移動。）④如何將相同的文件放在不同的文件夾中。（文件與文件夾的復(fù)制、粘貼，要注意區(qū)分不同盤的操作。）⑤如何將不適合的文件刪除掉。（文件與文件夾的刪除，強(qiáng)調(diào)刪除文件夾時，包括了夾中的文件。）⑥如何將連續(xù)或不連續(xù)的多個文件一起移動？（文件與文件夾的選定，需要用到鍵盤操作。）⑦如何取消所選定的文件？（取消

8、選定。）⑧如何用四種不同的方式查看文件。⑨如何將同一類型的文件排列在一起。⑩全部選定與反向選定。（在整個交流的過程中，不采用固定的路線。只要是學(xué)生提出來的與本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的問題，就可以根據(jù)問題進(jìn)行解答。解答主要采用學(xué)生示范講解的方法，也可以采用學(xué)生討論解決的方法，還可以采用教師示范的方法。將這些比較零散的知識點(diǎn)，在這個交流的過程中完成，讓學(xué)生在輕松的交流氣氛中學(xué)習(xí)新知識。）㈣組織活動學(xué)生活動：給學(xué)生提供一些文件與文件夾，讓學(xué)生自由地

9、設(shè)置！之后，我們可要舉行展覽?？凑l的設(shè)計(jì)最合理、最實(shí)用，最受大家歡迎！要求：1、可以根據(jù)需要自己添加需要文件或文件夾。2、要能體現(xiàn)出自己的個性與創(chuàng)意。3、展示時要說出設(shè)置的理由。（這個活動是給學(xué)生應(yīng)用本節(jié)所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，提供了一個應(yīng)用平臺，同時也是對本節(jié)所學(xué)知識的鞏固。給學(xué)生提供一個向大家展示的機(jī)會，讓學(xué)生的個性得到釋放。展示時要學(xué)生說出理由，目的是訓(xùn)練學(xué)生的語言歸納、表達(dá)的能力，真正要求學(xué)生既要會做，更要會說。能讓別人領(lǐng)會你的

10、意圖，在信息素養(yǎng)中也是一項(xiàng)很重要的能力。）㈤展示成果，進(jìn)行評價。在整個過程中，要求學(xué)生對自己的展示成果進(jìn)行自評，請同學(xué)互評，教師可根據(jù)實(shí)際情況點(diǎn)評。當(dāng)評價環(huán)節(jié)完成之后，給學(xué)生一些修改完善的時間，讓這些評價發(fā)揮實(shí)質(zhì)性的作用。（在展示的過程中，不但要展示成功的案例，而且可以展示不成功的案例，幫學(xué)生找出問題所在，這樣對學(xué)生會有更大的啟發(fā)。教師在點(diǎn)評時，要注意語言的措詞，不要打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）（本環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是給學(xué)生提供一個提高的梯臺

11、。讓學(xué)生對知識的應(yīng)用等方面有新的認(rèn)識，讓他們把自己的感受以交流的方式說出來，與大家分享，同時教師也可以更好地了解學(xué)生的達(dá)成度，根據(jù)實(shí)際情況查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生在知識和能力方面都有一個新的提高。）㈥歸納總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了文件和文件夾的有關(guān)操作。能交流一下你的收獲嗎？課后可以對你家里的計(jì)算機(jī)進(jìn)行有計(jì)劃的整理，遇到問題可以在論壇上發(fā)帖子或者是通過E－mail跟大家一起交流。八、設(shè)計(jì)理念：①注重了學(xué)生對信息表達(dá)能力的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)不僅要學(xué)生會做，還要學(xué)