高效寫作 重在體驗(yàn)

1、高效寫作高效寫作重在體驗(yàn)重在體驗(yàn)——初中寫作教學(xué)方法淺談初中寫作教學(xué)方法淺談我們經(jīng)常評(píng)價(jià)一個(gè)人如何有涵養(yǎng)，如何知書達(dá)理；如何妙語(yǔ)連珠，氣質(zhì)非凡……其實(shí)這很大程度上取決于一個(gè)人對(duì)文學(xué)的興趣愛(ài)好，取決于他在學(xué)生階段語(yǔ)文學(xué)科的成就以及后來(lái)的造詣。而作文教學(xué)是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，學(xué)生作文水平的高低直接決定著學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。因此，作文教學(xué)越來(lái)越受到重視。那么教師如何提高作文教學(xué)的效率，這涉及到作文教學(xué)方法問(wèn)題，根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎?/p>

2、的淺見(jiàn)。一、讓學(xué)生自由表達(dá)，激發(fā)他們的作文興趣。我在作文教學(xué)中總是這樣告訴學(xué)生：“你想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫?！蔽医o學(xué)生三個(gè)自由：題材選擇自由，感想表達(dá)自由，語(yǔ)言表達(dá)自由。讓學(xué)生“用平常話寫平常事”而不要求學(xué)生非要“用優(yōu)美的詞句”去寫“有意義的事”。試問(wèn)，誰(shuí)敢說(shuō)日常生活中的那些吃喝拉撒睡的平常事是毫無(wú)意義的呢？誰(shuí)又敢說(shuō)人們口里講的那些樸實(shí)無(wú)華的平常話即使用得恰當(dāng)、用得合適也不算是優(yōu)美詞句呢？明擺著的道理，當(dāng)我們讓學(xué)生用平常話去

3、寫平常事的時(shí)候，他們還會(huì)覺(jué)得作文難、作文沒(méi)啥可寫的嗎？他們還會(huì)為寫作文而犯愁而苦惱而頭痛嗎？生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊，寫作也就有多廣闊。讓學(xué)生自由自在、無(wú)拘無(wú)束、輕輕松松地寫著玩，一定會(huì)有驚人的效果。為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我想方設(shè)法地鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生為自己的興趣愛(ài)好而寫，為游戲好玩而寫，為記下生活中的新鮮事、可笑事、難忘事而寫，為了打筆仗、比智慧、爭(zhēng)輸贏而寫，為了太興奮、太激動(dòng)、太生氣、太委屈而寫，為了抱不平、辨是非而寫，為了消除別

4、人對(duì)自己的偏見(jiàn)和誤解而寫，為了求助于人需要充分說(shuō)明理由而寫，為了表達(dá)同情、友誼、親情以及感激和思念之情而寫，為了關(guān)心家事班事提出建議發(fā)表己見(jiàn)而寫，為了好奇存疑發(fā)問(wèn)而寫，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)交流心得體會(huì)而寫，為了得到啟示獲得新知深受感動(dòng)而寫，為了記錄遐思幻想中的美事夢(mèng)境而寫，有時(shí)甚至為了練筆沒(méi)話找話而寫……如此一來(lái)，學(xué)生作文思路拓寬了，筆桿子耍開了，他們?cè)綄懺接袆?，越寫越覺(jué)得作文實(shí)在是太好玩太有意思了，寫作能力也在不知不覺(jué)在得到了提高。二、引

5、導(dǎo)觀察，多寫日記，多積累直接素材。葉圣陶在他的《作文概要》中開宗明義：作文即生活。魯迅也曾指出：要寫作，第一須觀察。學(xué)生在寫作過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)、無(wú)從寫起的情況，這是不注意觀察、不注意積累素材所致。俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊?！睕](méi)有生活經(jīng)歷，即使寫作興趣再濃也是很難寫出好作品來(lái)的，所以說(shuō)廣泛的積累素材是提高學(xué)生寫作水平的基礎(chǔ)。要積累素材首先要留心觀察生活?！吧钍菍懽鞯奈ㄒ辉慈?。”只要我們留心觀察，寫起文章來(lái)就會(huì)有話可說(shuō)、有事可

6、寫、立意是審材的關(guān)鍵，要選好材，須先立意。只有健康、新穎、深刻的立意才能使文章進(jìn)入一類文。宋代文學(xué)家蘇軾說(shuō)：“不得意不可以取物，不得意不可以用事，不得意不可以選用素材。”清代文人王夫之也說(shuō)：“意猶帥也。無(wú)帥之兵，謂之烏合?！憋@然，沒(méi)有主題的作品是一組瑣碎的生活現(xiàn)象，不能結(jié)構(gòu)全篇。那么，在寫作中應(yīng)怎樣立意與選材才能達(dá)到創(chuàng)新呢？1、從現(xiàn)實(shí)生活中捕捉人們最敏感的問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生多體驗(yàn)生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的新事物多加思考，這樣寫作不僅能傳達(dá)出時(shí)代氣

7、息，更重要的是通過(guò)寫作培養(yǎng)學(xué)生敏銳的眼光，拓展學(xué)生的思維。有一次，我在作文教學(xué)中出了一道題目：集市見(jiàn)聞。在批閱作文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)安同學(xué)在取材、立意方面都很新穎，別具一格，富于創(chuàng)新。他在作文中描寫了一位下崗女工初到集市上賣包子，因?yàn)樾哂诿孀樱桓掖舐曔汉?，結(jié)果包子賣不出去。有一位熱心腸大媽看到她的窘境，主動(dòng)幫她叫賣……這篇文章立意很好，選取先生生活中人們普遍關(guān)心的“下崗職工”問(wèn)題來(lái)寫，引起了大家的共鳴。通過(guò)評(píng)講，使同學(xué)們懂得了寫作與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系

8、。2、尋求新的觀察角度，找到與現(xiàn)實(shí)生活契合的題材。新穎的材料指一般人沒(méi)有接觸或不引人注意而實(shí)際上含有深刻意義的材料。平時(shí)作文材料“老掉了牙”，這篇文章照用，看了讓人生厭。所以作文教學(xué)中我們應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活大膽取材，取有價(jià)值的、新穎的、妥帖的材料，使主題不同凡響。3、勤練筆，重創(chuàng)意。要構(gòu)思好一篇文章，需將所取材料進(jìn)行加工，如考慮材料怎么取舍，段落怎么銜接，詳略是否得當(dāng)，語(yǔ)句如何表達(dá)。這些關(guān)系到文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)。文章結(jié)構(gòu)就像裁縫

9、師裁衣服，作文也是如此，老師要在學(xué)生運(yùn)筆之前讓他們根據(jù)自己所獲取的材料進(jìn)行精選，而后寫好提綱。其次，要鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作，讓他們說(shuō)自己想說(shuō)的話，寫自己想寫的事，抒自己想抒的情。六、要給學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)展示成績(jī)的平臺(tái)。1、優(yōu)美句段欣賞。學(xué)生作文中都有習(xí)作者認(rèn)為寫得好的句段，特別是起步作文或?qū)W困生的作文，教師更要認(rèn)真分析。在作文評(píng)講課上，可以讓學(xué)生朗讀這些滿意的句段，并闡述滿意的理由，讓全班同學(xué)欣賞。教師要對(duì)有創(chuàng)新、有個(gè)性的妙語(yǔ)給予充分肯定，哪怕