淺探漢語拼音聲母b p d q g的區(qū)分辨別

1、1淺探漢語拼音聲母bpdqg的區(qū)分辨別俗話說：漢字源遠流長、博大精深。而能真正引領(lǐng)、通識漢字的鑰匙則是漢語拼音。漢語拼音是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，是幫助識字、說好普通話的基礎(chǔ)，對提高孩子識字能力、普通話水平有相當(dāng)大的作用，所以就要求一年級教師采取多種方式進行拼音教學(xué)，從而使孩子對拼音掌握的準確和牢靠。bpdqg是最容易混淆的一組聲母，正確辨別漢語拼音里這五個聲母，對一年級的孩子真的是難上難。很多時刻，心疼地看著孩子把b讀成d，把p讀成q，有的孩

2、子面對著這幾個聲母無奈地搖頭的時候……甚至讀初中的兒子常把這幾個聲母搞混的時候……決定我去探究如何讓孩子正確辨別聲母bpdqg的教學(xué)。關(guān)鍵詞：辨別兒歌手勢故事拼讀一、拾掇以往的點滴辨別經(jīng)驗：兒歌課堂通常，辨別這五個聲母的基礎(chǔ)是站立在孩子們在課堂上已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了這五個聲母，也就是說孩子頭腦里已經(jīng)有了一定的感性認識。此時的兒歌課堂辨別主要是鞏固和復(fù)習(xí)的作用！兒歌是一種將所學(xué)內(nèi)容本身轉(zhuǎn)化為音樂智慧的最便捷、最直觀的形式，而這種形式對于愛說愛唱

3、的一年級孩子來說，尤為喜歡。在學(xué)習(xí)兒歌之前，首先，教學(xué)時不妨讓孩子分清左手和右手，并在每個小朋友的右手上用彩筆涂畫一個小圓圈。以此讓孩子銘記自己的右手；1、板書“左右”兩字，念方位拼音兒歌：右下半圓bbb，右上半圓ppp，左下半圓ddd，左上半圓qqq，q加彎勾ggg。2、出示數(shù)字，念數(shù)字兒歌：像個6字bbb，6字反寫ddd，像個9字qqq，9字反寫ppp，9加彎勾ggg。3、張貼教學(xué)圖片，念圖片兒歌：我聽廣播bbb，姐姐潑水ppp，小

4、馬跑步ddd，氣球上天qqq，鴿子回家ggg。4、板書網(wǎng)絡(luò)兒歌，念：稀奇稀奇真稀奇，bd肚皮對肚皮。奇怪奇怪真奇怪，Pq臉蛋對臉蛋。3一天，aoiu四個單韻母要到公園里去玩，可是他們年齡太小了又不認識路，怎么辦呢？這時，剛巧，挺著大肚皮的聲母b向四個小布點走過來，聲母b熱情地用自己的大肚皮愛撫著四個小布點臉蛋，四個小布點樂得笑呵呵。隨機教師教孩子拼讀babobibu四個音節(jié)。b帶著四個小布點向公園方向走去，又碰上了聲母P，P看見四個小步

5、點親切地把他們抱在自己的懷里，愛憐地用自己的臉蛋貼著aoiu四個單韻母的臉蛋。教師隨機教孩子拼讀papopipu四個音節(jié)。六個好朋友一起走到公園，公園里的景色美麗極了。忽然他們發(fā)現(xiàn)在一顆大樹下呆呆地站著聲母d，d也挺著個大肚皮，他可不像聲母b和聲母P這么熱情地對待aoiu四個單韻母，任憑好朋友怎么勸說，他只肯讓aiu三個小布點排在他的大肚皮后面，還倔強地不肯與o這個單韻母交朋友。原來聲母d是個性格內(nèi)向的孩子。教師隨機教孩子拼讀dadid

6、u三個音節(jié)。在公園玩夠了，他們都想回家了。在門口，碰到了性格怪異的聲母q，q只用自己的后腦勺招待單韻母i，對其他幾個正眼也不瞧，隨即教師教學(xué)音節(jié)qi單韻母i看不下去了，他把單韻母a拉在自己的后面，走向聲母q的后腦勺，奇跡發(fā)生了：有單韻母i相隔在中間，聲母q接受單韻母a了！學(xué)習(xí)qia這個音節(jié)。逛公園原來也可以發(fā)生這么多有趣的故事。如此把知識化為有趣的故事使一年級的孩子對音節(jié)拼讀接受快，理解深，記憶牢；把知識化為有趣的故事是把抽象的拼讀理論