大學(xué)藝術(shù)概論

1、藝術(shù)家應(yīng)當(dāng)具備哪些方面的修養(yǎng)？藝術(shù)家應(yīng)當(dāng)具備哪些方面的修養(yǎng)？1進(jìn)步是世界觀和審美理想2深厚的文化素養(yǎng)3豐富的生活積累4超常的藝術(shù)思維活動(dòng)能力5精湛的藝術(shù)技巧和表現(xiàn)才能藝術(shù)心理定勢(shì)有哪些奇異功能？為什么說(shuō)不斷優(yōu)化藝術(shù)心理定勢(shì)是藝術(shù)修養(yǎng)的最高目標(biāo)？藝術(shù)心理定勢(shì)有哪些奇異功能？為什么說(shuō)不斷優(yōu)化藝術(shù)心理定勢(shì)是藝術(shù)修養(yǎng)的最高目標(biāo)？導(dǎo)向、調(diào)控、升華、強(qiáng)化速度和質(zhì)量藝術(shù)心理定勢(shì)及其作用是貫穿在藝術(shù)創(chuàng)作全過(guò)程的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)的始終的，即貫穿在體驗(yàn)生活、

2、藝術(shù)構(gòu)思、運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言制作完整藝術(shù)形象等全過(guò)程中，藝術(shù)家藝術(shù)心理定勢(shì)的強(qiáng)弱和優(yōu)化程度決定著對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)的深度，奠定了他的藝術(shù)思維和藝術(shù)想象力的強(qiáng)度，準(zhǔn)備了運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言熟練地創(chuàng)作出藝術(shù)形象的技能和技巧。藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程可分為哪些基本階段？藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程可分為哪些基本階段？1.生活體驗(yàn)2.藝術(shù)構(gòu)思3.意象物化形象思維有哪些特征？形象思維有哪些特征？2.形象性2.想象性3.情感性4.藝術(shù)個(gè)性5.審美性形象思維邏輯有哪些思維形式？形象思維邏輯有哪

3、些思維形式？1.基形意象2.完形意象3.群形意象4.易形易形掌握形象思維邏輯有什么意義？掌握形象思維邏輯有什么意義？掌握形象思維邏輯能將形象思維提高到自覺(jué)而又自如地駕馭其邏輯規(guī)律是理論水平高度，將藝術(shù)創(chuàng)作構(gòu)思的水平和才能普遍提高到一個(gè)新的水平線上。什么是藝術(shù)思維？什么是藝術(shù)思維？在藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)欣賞過(guò)程中的形象思維與抽象思維相統(tǒng)一的系統(tǒng)中，以捕捉藝術(shù)意象為目標(biāo)，因而以形象思維占相對(duì)優(yōu)勢(shì)的一種思維方式。藝術(shù)思維中的想象思維和抽象思維互相轉(zhuǎn)

4、化有什么特點(diǎn)？藝術(shù)思維中的想象思維和抽象思維互相轉(zhuǎn)化有什么特點(diǎn)？1.按照藝術(shù)意象理想化的規(guī)律進(jìn)行轉(zhuǎn)化2.遵循著藝術(shù)意象中深層內(nèi)涵的意蘊(yùn)以外觀的藝術(shù)形象的獨(dú)特神韻表現(xiàn)出來(lái)的原則進(jìn)行轉(zhuǎn)化什么是藝術(shù)的創(chuàng)作方法？什么是藝術(shù)的創(chuàng)作方法？藝術(shù)家在創(chuàng)作過(guò)程中，對(duì)主體思想感情和客觀生活的關(guān)系所特有的基本態(tài)度和所遵循的基本原則。藝術(shù)創(chuàng)作方法和表現(xiàn)手法的關(guān)系是什么？藝術(shù)創(chuàng)作方法和表現(xiàn)手法的關(guān)系是什么？創(chuàng)作方法是藝術(shù)家在創(chuàng)作中對(duì)主體思想感情和客觀生活的關(guān)系所

5、持的基本態(tài)度和所遵循的基本原則是某種藝術(shù)思想在創(chuàng)作中的體現(xiàn)，是指導(dǎo)整個(gè)創(chuàng)作活動(dòng)的最一般的原則，因此創(chuàng)作的影響是全局性的，藝術(shù)手法是塑造形象的具體方法，僅僅是藝術(shù)表現(xiàn)中的一些具體的表現(xiàn)手段現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義各有什么特點(diǎn)？現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義各有什么特點(diǎn)？現(xiàn)實(shí)主義：具有較強(qiáng)的生命力和較大的包容性，藝術(shù)描繪的客觀性，藝術(shù)形象的典型性，思想傾向和情感的隱蔽性浪漫主義：創(chuàng)作的重心是一種追求理想創(chuàng)造奇幻型的藝術(shù)形象和強(qiáng)烈的主觀抒情為什么說(shuō)現(xiàn)實(shí)主義和浪

6、漫主義兩大創(chuàng)作方法是藝術(shù)史的主流？為什么說(shuō)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩大創(chuàng)作方法是藝術(shù)史的主流？自然藝術(shù)產(chǎn)生之后，就存在著從描繪現(xiàn)實(shí)和以表現(xiàn)理想為主的兩種不同的基本創(chuàng)作傾辯證統(tǒng)一的關(guān)系。藝術(shù)的認(rèn)識(shí)功能基本對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)反映。真實(shí)性是藝術(shù)作品的基本要求，缺乏真實(shí)性的作品不可能幫助人們正確的認(rèn)識(shí)生活的真理，美在一定條件下總是要引起人們的美感，所以藝術(shù)的認(rèn)識(shí)功能，總是要通過(guò)審美功能才能得以實(shí)現(xiàn)。好的藝術(shù)能夠培養(yǎng)和提高人的高尚的藝術(shù)趣味和對(duì)美的認(rèn)識(shí)能

7、力，審美作用同樣也是藝術(shù)對(duì)人們起到的認(rèn)識(shí)和教育的作用。藝術(shù)審美教育的特點(diǎn)有哪些藝術(shù)審美教育的特點(diǎn)有哪些1.寓教于樂(lè)2.潛移默化簡(jiǎn)述藝術(shù)審美教育在提高全民素質(zhì)教育中的位置和意義簡(jiǎn)述藝術(shù)審美教育在提高全民素質(zhì)教育中的位置和意義藝術(shù)不但有理性的認(rèn)識(shí)感性的魅力還具有全面的具體的性質(zhì)審美教育可以使人們更全面更具體地感受到現(xiàn)實(shí)生活的意義能幫助人們形成健康的審美趣味和正確的美學(xué)觀念提高人們欣賞美感受美和創(chuàng)造美的能力.1.德智體是美育的基礎(chǔ)2.審美教育