初中剪紙藝術教案

1、作業(yè)標題：作業(yè)標題：《喜慶吉祥的民間美術喜慶吉祥的民間美術——剪紙剪紙》上課實錄及說課稿上課實錄及說課稿作業(yè)內容：作業(yè)內容：【上課實錄】——《喜慶吉祥的民間美術——剪紙》（一）教案背景1、面向學生：中學2、學科：美術3、課時：1課時4、學生課前準備：剪刀、刻刀、紅紙、白紙、廢本子、膠棒、課前剪好的動物外形（二）教學課題喜慶吉祥的民間美術——剪紙（七年級上冊第5課）（三）教材簡析這節(jié)課集欣賞、工藝制作于一體，表現(xiàn)內容豐富，工藝制作韻味十足

2、，具有特色。通過本節(jié)課的工藝制作，使學生了解民間美術的圖形及其寓意，嘗試學習制作剪紙的基本技法，喚起學生對傳統(tǒng)民間美術的關注和熱愛，讓優(yōu)秀的民間文化薪火相傳。既使學生感受到濃郁的民族氣息，同時又培養(yǎng)了學生熱愛祖國文化、熱愛美好生活的思想感情。（四）教學目標：1、了解民間剪紙的基本常識，并能運用適當?shù)募艨碳挤ㄑb飾紋樣完成一個吉祥窗花的剪制；2、激發(fā)學生對民間美術的學習興趣，弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化。（五）教學重、難點：1、剪紙的表現(xiàn)手法及其

3、基本裝飾紋樣的組織；2、通過學生制作與感受，提升他們對民間美術的興趣。（六）教學方法和手段：為了更好地實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標，我將會在教學中采用創(chuàng)設情境引導探究式的教學方法，同時借助多媒體音、形、色、動的強大優(yōu)勢，及事先準備好的剪紙半成品進行直觀演示，有效地調動學生學習的積極性和主動性。在他們學習的過程中，我主要采取讓學生小組合作的學習方式，使他們有充足的時間看書質疑、分析討論、操作實踐，從而培養(yǎng)學生的自主學習意識，掌握解決問題的方法。（

4、七）教學準備教師：多媒體課件、實物投影、示范作品學生：剪刀、刻刀、紅紙、白紙、廢本子、膠棒、課前剪好的動物外形（八）教學過程一、情境導入：1、視頻展示過年的喜慶活動，并提問：（多媒體及視頻）春節(jié)期間，我們中國人都喜歡進行哪些活動表現(xiàn)喜慶的氣氛？2、導入剪紙，板書課題二、介紹剪紙的基本常識：1、剪紙的特點：剪紙主要是以紙為材料，經過剪、刻、染等方法，塑造出各種鏤空圖案藝術形象，畫面美麗而喜氣。（學生說，教師板書重點字）2、剪紙的流派：（屏

5、幕出示南北方剪紙，學生對比其風格特點）北方：粗獷豪放、造型簡練南方：構圖繁茂、精巧秀麗（師補充并板書）3、剪紙的形式：（屏幕出示各種形式、師生共賞并得出多樣的形式）窗花、門箋、墻畫、炕圍花、頂棚團花、燈花、喜花、刺繡用的花等。學生對手工制作課非常感興趣，通過對比、競賽、辨猜、發(fā)現(xiàn)、實踐的形式來體驗剪紙帶來的快樂。課堂的每一個設計環(huán)節(jié)是為學生體驗剪紙這類民間美術而服務的，要有合理的依據及適時的代表作品加以呈現(xiàn)，這時的網絡資源起到了有效作用

6、。在認識剪紙、觀察剪紙、對比剪紙的基礎上，同時注重培養(yǎng)學生的動手制作能力、審美素養(yǎng)及創(chuàng)新能力。課的最后拓展延伸出各色剪紙甚至是外國剪紙，使學生的視野更加開闊?！断矐c吉祥的民間美術喜慶吉祥的民間美術——剪紙》說課稿我說課的內容是《喜慶吉祥的喜慶吉祥的民間美術剪紙》。下面，我將從教材分析、教學目標、學情分析、教法學法、教學準備和教學過程七個方面來匯報我的教學設計。一、說教材：本課節(jié)選自湘教版七年級美術上冊第五單元《喜慶吉祥的民間美術》活動一

7、的內容，是第四學段設計應用學習領域的基礎部分。剪紙是我國民間傳統(tǒng)裝飾藝術，歷來被廣大勞動群眾所喜愛，學生對剪紙技法、運用也比較熟悉，所以本節(jié)內容要突出”喜慶吉祥“的內涵。以學生理解傳統(tǒng)剪紙藝術的圖形寓意為主，在鞏固小學階段的剪紙技法的同時，能通過借鑒傳統(tǒng)圖案進行一定的圖案創(chuàng)新設計。重點：傳統(tǒng)剪紙圖案的吉祥寓意及剪紙中的常見裝飾符號。難點：剪紙圖形及裝飾紋樣的組合變化二、說教學目標：1、知識與技能目標為：學習傳統(tǒng)民間剪紙圖案的象征含義，初