三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法說課稿

1、第4單元單元萬以內(nèi)的加法和減法（二）萬以內(nèi)的加法和減法（二）加法（加法（2）《三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法》說課稿說課稿一、說教材分析一、說教材分析“三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法”是新人教版三年級上冊數(shù)學第四單元的的第二課時內(nèi)容，是三位數(shù)加兩，三位數(shù)不連續(xù)進位加法的延續(xù)，在計算方法上是相同的。這個內(nèi)容是這個單元的學習重點之一，是學生學習筆算的一個難點，是小學階段整數(shù)加減法的一個小結點。在教材的安排中還重視了估算的滲

2、透，以增強學生的估算意識。二、說教學目標、二、說教學目標、1、掌握估算的方法。（四舍五入法）2、進一步掌握加法的計算法則，并能熟練地進行萬以內(nèi)連續(xù)進位加法的計算。3、培養(yǎng)學生知識遷移的思想，培養(yǎng)學生認真細心地進行計算習慣。三、說教學重、難點：三、說教學重、難點：掌握加法的計算法則。這節(jié)課因為是連續(xù)進位，所有重點掌握三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法的計算方法。特別要注意引導學生正確理解運用無論哪一位滿十都要向前一位進‘1’”和“不要忘記加進位‘

3、1’”。四、說教法、學法。四、說教法、學法。這是一節(jié)計算課，傳統(tǒng)的計算課可能會多一些枯燥，所以現(xiàn)在的教材都是在生活情境中呈現(xiàn)計算，更好的幫助學生理解算理，也使得乏味的計算多了些生動。為了更好的讓學生理解掌握教學的重點，我準備了多媒體課件，用動態(tài)的圖像、對比的色彩將連續(xù)進位強調出來，同時也意在提高學生的注意力。學生主要通過遷移已有的知識和學習經(jīng)驗，觀察、嘗試、交流進行自主學習，獲取知識。指名板演——巡看發(fā)現(xiàn)問題——生同桌交流——全班交流—

4、—評價（說的對不對，說說怎樣算）——師肯定生的做法——再請一生說——師生一起邊說邊演示298445743對比：與兩位數(shù)加兩位數(shù)比較，方法相同嗎？小結：連續(xù)進位加法計算方法：1、相同數(shù)位對齊。2、從個位加起。3、哪一位滿十要向前一位進“1”。（記住加進位“1”）（這環(huán)節(jié)是這節(jié)課的教學重點，學生通過遷移上節(jié)課的知識經(jīng)驗，解決這節(jié)課的問題，能將自己的想法說出來與大家交流，能將三位數(shù)的連續(xù)進位加法的計算方法總結出來，并能延伸到所有加法的計算方法

5、的思想上，能在上節(jié)課的基礎上進行提升。）5揭示課題6：驗算：現(xiàn)在我們一起來驗算剛才的計算結果是否正確，可以怎樣驗算？學生回答：交換位置，指名學生上臺板演。7：小結：在做練習的時候，驗算可以幫助我們檢查結果的正確性，希望大家要有驗算的好習慣。（3）、練習：、練習：我是一名小醫(yī)生，出示錯誤的豎式計算，讓學生找原因。我是一名小醫(yī)生，出示錯誤的豎式計算，讓學生找原因。（練習環(huán)節(jié)目的在于鞏固這節(jié)課的內(nèi)容，學生通過不同的練習來加強對三位數(shù)的連續(xù)進位