《同伴進行曲》說課稿1

1、《同伴進行曲同伴進行曲》說課稿說課稿尊敬的各位評委你們好：今天我說課的題目是人音版第五冊第三課的《同伴進行曲》。一、說教材：德國作曲家卡爾.泰克的《同伴進行曲》是進行曲中的名作。它輕快優(yōu)美的旋律為全世界人所熟悉。下面讓我們走進泰克的世界，感受音樂之美。這是一首用管樂器(包括銅管樂器、木管樂器及打擊樂器)演奏的進行曲。樂曲為復(fù)三段體結(jié)構(gòu)。在4小節(jié)引子之后，由高音樂器奏出了剛健、有力的進行曲主題:主題旋律的后半部分出現(xiàn)了多次大跳。音樂顯得更

2、為明朗、活潑：當(dāng)主題反復(fù)一遍時，一個柔美如歌的對位旋律與剛剛節(jié)奏短促的主題旋律相伴進行，仿佛兩個性格迥異的好友攜手同行：在主題又作了一次變化重復(fù)后，樂曲進入中部，中低音樂器奏出平靜溫和的旋律，音調(diào)上下回旋，好像是對昔日好友的深情懷念。第三部分是第一部分的變化再現(xiàn)。隨著第一部分的主題再次出現(xiàn)，樂曲在熱情洋溢的氣氛中結(jié)束?！锻檫M行曲》這一課內(nèi)容，在第五冊音樂欣賞中占據(jù)非常重要的作用，它通過圖形譜讓學(xué)生辨別音樂段落，從而將流動的旋律變得清晰

3、明了，并第一次讓學(xué)生嘗試自己畫結(jié)合具體的課堂教學(xué)我設(shè)計了本課以下三個教學(xué)環(huán)節(jié)：總：（一）、辨別進行曲的特點，初步感受進行曲的風(fēng)格。（七分鐘）（二）、分段聆聽、整體感受《同伴進行曲》。這個環(huán)節(jié)我又以故事的方式，把他分為三部分。1.出發(fā)2.目的地3.返回。（二十五分鐘）（三）、點題并介紹作曲家及創(chuàng)作背景，情感滲透和總結(jié)。（八分鐘）接下來我具體說各個教學(xué)環(huán)節(jié)：分：（一）、辨別進行曲的特點，初步感受進行曲的風(fēng)格。1.首先請同學(xué)們聽三首樂曲片段，

4、說一說有什么感受，（播放音樂，教師隨音樂設(shè)計動作）在同學(xué)們說的基礎(chǔ)上教師概括得出三種音樂體裁：舞曲、搖籃曲、進行曲。2.播放《同伴進行曲》片段，請同學(xué)們說一說，這首樂曲和我們剛剛聽的哪一類樂曲感覺一樣。3.最后教師給同學(xué)們介紹一下進行曲這種體裁的特點。（這個環(huán)節(jié)我的設(shè)計意圖是：通過三個不同類別的小樂段欣賞，讓學(xué)生養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣。教不留痕跡，也更進一步擴大了學(xué)生的音樂視野。）（二）、分段聆聽、整體感受《同伴進行曲》1.出發(fā)（1）教師創(chuàng)設(shè)情

5、境：今天天氣真好，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起去郊游吧！初聽音樂，說一說音樂給你什么樣的感覺。（這一步讓學(xué)生對音樂有一個初步印象）再次聆聽音樂，請同學(xué)們模仿老師用手和著音樂節(jié)奏拍一拍。（這一步讓學(xué)生感受音樂鮮明的節(jié)奏）出示圖形譜，請同學(xué)們仔細聆聽，和老師一起畫一畫圖形譜。在熟悉了主題旋律的基礎(chǔ)上，教師帶領(lǐng)男同學(xué)律動，女同學(xué)邊哼主題旋律邊畫圖形譜。（這一環(huán)節(jié)，循序漸進的聆聽，有目標(biāo)的聆聽，讓學(xué)生對音樂感受有一個由淺到深的過程。有故事情節(jié)的律動，容易

6、激發(fā)學(xué)生的興趣，有圖形譜的幫忙，學(xué)生更容易把握節(jié)奏，熟悉旋律。）（2）男同學(xué)已經(jīng)出發(fā)，女同學(xué)該怎么辦呢？請同學(xué)們仔細聽一聽，這段音樂和剛剛的音樂一樣嗎？它發(fā)生了怎樣的變化呢？然后，教師總結(jié)，這部分有一個柔美如歌的對位旋律與剛剛節(jié)奏短促的主題旋律相伴進行，仿佛兩個性格迥異的好友攜手同行。（這一步讓學(xué)生用對比的方法，找一找音樂的不同之處，有利于學(xué)生開動腦筋，分辨總結(jié)音樂的不同之處）出示圖形譜，教師帶領(lǐng)大家畫一畫新出現(xiàn)的旋律線。再次聆聽，請男