2.7一分鐘

1、7.《一分鐘》教學設計南河小學李安成內容概述：內容概述：秋天的圖畫》是人教版小學語文二年級上冊二組的第二篇課文。課文通過講述小朋友元元多睡了一分鐘，卻遲到了20分鐘的故事，告訴我們要嚴格要求自己，珍惜時間，分秒必爭。本課計劃兩課時完成。教學目標分析：教學目標分析：1.會認“鐘、零”等9個生字，會寫“欠、元”等8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內容，知道元元遲到20分鐘的原因，認識時間的寶貴。學生特征分析：學生特征分

2、析：教學內容分析：教學內容分析：重點：會認“鐘、零”等9個生字，會寫“欠、元”等8個生字；正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀的時候要把元元的情感變化讀出來：懶洋洋、焦急、后悔、自責。難點：理解課文內容，知道元元遲到20分鐘的原因，認識時間的寶貴。嚴格要求自己，在平時的學習和生活中珍惜時間。教學資源的準備教學資源的準備:1.課題組提供的資源。2.人教版小學語文二年級下冊教材。教學環(huán)境教學環(huán)境:非網(wǎng)絡環(huán)境。2.開火車讀字詞（讀的過程中對讀

3、音進行指導），同時能說出生字的結構部首等。3.學生分小組利用多種識字方法記住生字（組詞、說句子等）。設計意圖設計意圖:以開火車的方式激發(fā)學生學習生字的積極性，更好的鞏固生字。四、類比觀察，指導寫字。四、類比觀察，指導寫字。（6′6′）1.引導學生觀“我會寫”中的字。2.教師范寫“包、嘆、哈、鬧”等字，學生注意觀察。3.描紅、臨寫（師可領著描紅，生可領著臨寫）。設計意圖：設計意圖：對于生字的指導書寫，需要有側重點、有層次。第一次出現(xiàn)的偏旁

4、一定要強調范寫，對于學生掌握有困難的獨體字要范寫指導為了更好地突破教學重點。五、拓展閱讀，鞏固生字。五、拓展閱讀，鞏固生字。（10′0′）1.教師引導學生進行識字通閱讀。2.教師輔助拓展閱讀：在學生拓展閱讀過程中，教師巡視，幫助閱讀有困難的學生。設計意圖：設計意圖：將本課的生字詞放在不同的語言環(huán)境中讓學生再次感知，同時閱讀的過程也學生運用語言的過程。六、說話訓練，課堂寫作。六、說話訓練，課堂寫作。（10′10′）教師引導說話訓練并寫作：