串聯和并聯2

1、物理 九年級,串聯和并聯,1.知道串聯、并聯電路的特點。,2.會讀、會畫簡單的串、并聯電路。,3.知道生活、生產中采用簡單的串聯或并聯電路的實例。,,學習目標,,1. 通過學生動手實驗分析歸納出串聯電路和并聯電路各自的特點。,2.并聯電路的識別及連接。,,,重點難點,,,,學習內容一,,串聯和并聯,閱讀課本P41文字內容與插圖，基本概念、定義，用紅筆作上記號。,,,學習指導,,自學檢測,,兩個燈泡依次相連，然后接

2、到電路中，這兩個小燈泡是_____的。兩個小燈泡的兩端分別連在一起，然后接到電路中，這兩個小燈泡是____的。并聯電路中兩個用電器共用的那部分叫_____，單獨使用的部分叫______。,串聯,并聯,干路,支路,合作探究,,用一個電池，兩個小燈泡，一個開關和一些導線組成電路，使兩個小燈泡都發(fā)光，有幾種連法？用老師提供的器材，分小組動手做一做，并嘗試畫出對應的電路圖。,做完之后，可以看看下一張幻燈片上的“簡單電路設計”動畫。,合作探究

3、,,合作探究,,2.將本組的連接情況與圖15.3－1和15.3－2的電路圖相對應，比較并在圖上用箭頭標出電流的路徑。,合作探究,,,3.在圖15.3－1中電流有幾條通道？在圖15.3－2中電流有幾條通道？,在15.3－1中電流只有一條通道，在15.3－2中電流有二條通道。,4.像圖15.3－1那樣，電流只有___條通道的連接方式叫串聯；像圖15.3－2那樣，電流有_____條通道的連接方式叫___聯。,一,多,并,,精講點拔,,在連接電

4、路的時候，開關一定要____。按照_____――_____――_____ 的順序來連接。連接好之后，再檢查一下，確認無誤后方可閉合開關。,斷開,電源,開關,用電器,即時練習,,完成P43頁第1、2題。,學習內容二,,連接串聯電路和并聯電路,閱讀課本P42文字內容與插圖，利用老師提供的器材，動手做一做。,,,學習指導,,自學檢測,,在串聯電路中，開關可以控制____的用電器。2.在并聯電路中，干路的開關可以控制_____的用電器

5、，支路的開關只能控制_________的用電器。,所有,所有,所在支路,合作探究,,動手做一做：,1.按照圖15.3－3連接一個串聯電路，觀察開關控制兩個小燈泡發(fā)光的情況。,2.多次改變開關接入電路中的位置，觀察兩個小燈泡的發(fā)光情況，想一想，在串聯電路中，開關是怎樣控制用電器的。,合作探究,,在串聯電路中，開關能控制所有的燈泡，改變開關的位置，開關仍然能控制所有的燈泡。,3.再多提供兩個開關，按照圖15.3－4那樣連接一個并聯電路，觀察

6、開關控制小燈泡的情況。多次閉合或斷開不同的開關，觀察小燈泡的發(fā)光情況并完成下列表格。,合作探究,,亮,亮,不亮,不亮,亮,不亮,不亮,亮,4.觀察表格，你發(fā)現了什么？,在并聯電路中，干路的開關控制所有的用電器，支路的開關只能控制所在支路的用電器。,合作探究,,5.在看完“選購彩燈”的動畫后，討論并總結串聯和并聯電路的特點，完成下列表格。,合作探究,,首尾相連,兩端并在一起,一,二,所有的用電器,所有用電器,所在支路的用電器,相互,互不,

7、,精講點拔,,1.串聯和并聯不僅僅指用電器之間的，開關之間也存在串聯與并聯。,2.串聯的兩個開關之間也相互影響，并聯支路上的兩個開關之間互不影響。,即時練習,,完成P44頁第3題，說一說燈泡之間是什么連接方式，并在實物圖上標出電流的路徑。,學習內容三,,生活中的電路,閱讀課本P43文字內容與插圖，完成“想想議議”。,,,學習指導,,自學檢測,,家庭中的電燈、冰箱、電視之間是_______的，電燈與開關之間是_______的。 節(jié)日裝飾

8、用的小彩燈，有些是_____________________。,并聯,串聯,串聯和并聯組合而成的,合作探究,,列舉一些生活中常見的用電器，并說一說它們之間是怎么連接的。,合作探究,,2.看“想想議議”，在圖15.3－5中用箭頭畫出電流路徑，說一說小燈炮L與電動機M是串聯還是并聯的，為什么？,小燈炮與電動機是并聯的。,,精講點拔,,討論并總結判斷串聯與并聯電路的方法：,電流流向法 從電源的正極（或負極）出發(fā)，沿電流流向，分析電流通

9、過的路徑。若只有一條路徑通過所有的用電器，則這個電路是串聯的；若電流在某處分支，又在另一處匯合，則分支處到匯合處之間的電路是并聯的。,2.定義法 根據串聯、并聯電路的定義直接判斷。串聯電路是用電器首尾相連，然后接到電路中并聯電路是用電器的兩端分別連在一起，然后接到電路中。（此法適用于較簡單的電路）。,3.斷開電路法 串聯電路只有一條電流路徑，若其中一個用電器被斷開，其他用電器就無法工作；并聯電路有多條電流路徑，若其中一個