全科醫(yī)學概論

1、全科醫(yī)學概論教學大綱全科醫(yī)學概論教學大綱IntroductionIntroductiontotoGeneralGeneralPracticePractice（供五年制臨床醫(yī)學本科專業(yè)使用）前言全科醫(yī)學是臨床二級學科，是面向社區(qū)和家庭，整合臨床醫(yī)學、預(yù)防醫(yī)學、康復(fù)醫(yī)學以及相關(guān)人文社會科學于一體的新型醫(yī)學?？?。全科醫(yī)學概論（IntroductiontoGeneralPractice）主要介紹全科醫(yī)學的基本概念和基本理論，強調(diào)以人為中心、以家

2、庭為單位、以整體健康的維護與促進為方向的長期負責式照顧，并將醫(yī)療、預(yù)防、康復(fù)和健康促進有機結(jié)合，將個體保健與群體保健融為一體。開設(shè)本課程的目的是使學生了解全科醫(yī)學的思想、觀念、原則以及核心知識和技能，培養(yǎng)學生對全科醫(yī)學的興趣，真正理解以人為中心以及防治結(jié)合的醫(yī)療照顧新觀念；懂得全科醫(yī)療服務(wù)在國家衛(wèi)生服務(wù)體系中的重要功能、地位，全科醫(yī)生是高素質(zhì)的基層醫(yī)生，是國家最急需的人才，醫(yī)學生應(yīng)初步認識到自己為滿足國家和人民健康的需要負有相應(yīng)的職責；

3、希望他們將來能認同全科醫(yī)生的工作，與全科醫(yī)生密切合作；更希望他們畢業(yè)后能選擇全科醫(yī)療服務(wù)、全科醫(yī)學研究作為自己的終身職業(yè)。本次使用的教材是祝墡珠主編的第四版《全科醫(yī)學概論》，全書共有18章，總學時為36學時，理論學時。本課程為?？颊n，學生理論課考核采用筆答考試方式為主，其成績占總成績的50％。平時成績占50％，以階段理論測試為主。課堂出勤占5%，階段理論測試占45%。教學內(nèi)容及學時分配教學內(nèi)容理論學時數(shù)實驗學時數(shù)第一章全科醫(yī)學的歷史與基

4、本概念2第二章全科醫(yī)學的基本原則與特點2第三章全科醫(yī)學的人文精神2第四章以人為中心的健康照顧2第五章以家庭為單位的健康照顧2第六章以社區(qū)為范圍的健康照顧2第七章以問題為導(dǎo)向的健康照顧2第八章以預(yù)防為先導(dǎo)的健康照顧2第九章全科醫(yī)學中的醫(yī)患關(guān)系與溝通2第十章健康評價與健康管理2第十一章全科醫(yī)學教育和科學研究2第十二章心、腦血管疾病的全科醫(yī)學處理2第十三章惡性腫瘤的全科醫(yī)學處理2第十四章呼吸系統(tǒng)疾病的全科醫(yī)學處理2第十五章糖尿病的全科醫(yī)學處理

5、2第十六章社區(qū)急癥的全科醫(yī)學處理2第十七章精神衛(wèi)生問題的全科醫(yī)學處理2第十八章重點人群的全科醫(yī)療服務(wù)2合計360總計363醫(yī)學人文素質(zhì)的具體要求:文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、社會適應(yīng)能力。第四章第四章以人為中心的健康照顧以人為中心的健康照顧目的要求目的要求1.掌握全科醫(yī)生應(yīng)診中的四項主要任務(wù)及全科醫(yī)療的問診方式。2.熟悉健康信念模式與健康照顧。3.了解醫(yī)學模式。教學內(nèi)容教學內(nèi)容1病人與疾病是兩個不同的關(guān)注中心：醫(yī)生的關(guān)注中心；生物醫(yī)學模式—

6、以疾病為中心；生物心理社會醫(yī)學模式—以人為中心。2以人為中心的健康照顧。（1）全科醫(yī)生應(yīng)診中的四項主要任務(wù)；（2）以患者為中心的接診模式—LEARN模式；（3）全科醫(yī)療問診方式BATHE問診方法。3健康信念模式與健康照顧。（1）健康的概念：軀體健康、心理健康。（2）健康信念模式—是運用社會心理學方法解釋健康相關(guān)行為的理論模式。第五章第五章以家庭為單位的健康照顧以家庭為單位的健康照顧目的要求目的要求1.掌握家庭的定義和家庭照顧中的三級預(yù)防

7、。2.熟悉家庭的功能和結(jié)構(gòu)以及家庭評估。3.了解家庭治療方法。教學內(nèi)容教學內(nèi)容1家庭與健康的關(guān)系。2以家庭為單位的健康照顧：家庭照顧中的三級預(yù)防：第一級預(yù)防：1.生活方式相關(guān)問題指導(dǎo)2.健康維護3.家庭生活教育；第二級預(yù)防：醫(yī)患共同監(jiān)測健康，心理咨詢鼓勵及時就醫(yī)，早發(fā)現(xiàn)、早治療；監(jiān)督遵醫(yī)性，治療及管理。第三級預(yù)防：慢性病成員，持續(xù)性管理，督促遵醫(yī)性，指導(dǎo)適當?shù)幕顒幽芰Α?家庭評估:針對原因不明、與家庭相關(guān)的個體、家庭健康問題進行評估。4

8、家庭治療:對家庭的功能、角色、互動模式的調(diào)適，涉及心理、行為問題的治療。家庭治療以家庭為對象，通過對家庭所有成員的協(xié)調(diào)，達到家庭和諧、功能運轉(zhuǎn)正常。第六章第六章以社區(qū)為范圍的健康照顧以社區(qū)為范圍的健康照顧目的要求目的要求1.掌握社區(qū)醫(yī)學和社區(qū)診斷概念。2.熟悉影響社區(qū)人群健康的因素。3.了解社區(qū)調(diào)查步驟。教學內(nèi)容教學內(nèi)容1社區(qū)醫(yī)學：通常采用流行病學、醫(yī)學統(tǒng)計學方法進行社區(qū)調(diào)查，做出社區(qū)診斷，確定社區(qū)群眾健康問題及其醫(yī)療保健的需求，以達到