《程序設計基礎(c語言)》實驗教學要求

1、《C語言程序設計》課程實驗教學要求一、實驗教學的目的和任務一、實驗教學的目的和任務《C語言程序設計》課程實驗是針對網(wǎng)絡學院非電專業(yè)學生（高起本、高起專）開設的一門計算機公共基礎課。通過實驗，使學生加深理解、鞏固課堂教學內(nèi)容：掌握程序算法設計的核心；掌握高級語言分析、高級語言設計的基本方法和過程，獲得利用C語言設計工具進行設計、編程和調(diào)試的訓練；培養(yǎng)學生進行系統(tǒng)分析和實現(xiàn)系統(tǒng)的能力以及編寫分析報告的能力。二、實驗教學的基本要求二、實驗教學

2、的基本要求《C語言程序設計》課程是一門培養(yǎng)學生利用高級語言（c）進行程序設計的基本方法和過程，具備一定的進行系統(tǒng)分析、設計、編程和調(diào)試能力的專業(yè)基礎課。本課程在培養(yǎng)實踐能力方面著重設計構思、編程、分析調(diào)試技能的基本訓練以及本課程對其專業(yè)的應用。實驗教材選用《C語言程序設計習題與實驗指導》（高克寧著吉林大學出版社）。除指定的16學時課程實驗外，學生應利用業(yè)余時間，加強動手實踐，上機實習按1：2增加時間。實驗環(huán)境為TurboC2.03.0或

3、VisualC。實驗項目安排：（1）設計環(huán)境與程序調(diào)試：自行安排(4學時）（2）程序控制結構（分支、循環(huán)與輸入輸出等）：4學時自行安排(4學時）（3）函數(shù)（函數(shù)定義、聲明、調(diào)用（嵌套調(diào)用、遞歸調(diào)用遞歸）等）：4學時自行安排(8學時）。（4）數(shù)組（排序、查找、矩陣、字符串等）：4學時自行安排(8學時）。（5）指針（利用指針處理字符串等）：4學時自行安排(8學時）。（6）文件(基本文件操作)：自行安排(4學時）。綜合程序設計（1次）：要求學

4、生結合自己專業(yè)分組完成一個中等難度的程序設計和調(diào)試工作，每組中的每個學生至少獨立完成程序中一部分模塊的編寫，并提交上機報告一份。三、實驗內(nèi)容三、實驗內(nèi)容實驗一：實驗一：(選做選做)實驗目的：實驗目的：1）熟悉C語言的集成編譯環(huán)境；熟練地掌握C程序的編輯、編譯、鏈接以及運行等步驟；熟悉常用的調(diào)試信息并根據(jù)系統(tǒng)提示的信息進行C程序的修改；掌握查看程序運行結果的方法。2）體會編程的方法。示范內(nèi)容：示范內(nèi)容：（1）輸入并運行下面程序。f(i=1

5、iyx:yreturn(z)分析：本程序?qū)崿F(xiàn)的功能是從鍵盤輸入3個整型數(shù)據(jù)，找出其中的最大值并顯示出來。設計思想：定義一個函數(shù)max(intxinty)，用來求兩個數(shù)中的最大值；運用函數(shù)求出其中兩個數(shù)的最大值，然后用函數(shù)求出最大值與第三個數(shù)中的最大值，最后得到的最大值即為所求得的最大值。分析并理解程序結構、函數(shù)定義和調(diào)用的方法，初始參數(shù)傳遞和結果傳遞的途徑。實驗題：《C語言程序設計習題與實驗指導》（高克寧著）：P88第2，3題實驗四：實

6、驗四：實驗目的：實驗目的：1）掌握數(shù)組的基本概念，包括：數(shù)組的定義、數(shù)組的類型、數(shù)組的初始化、數(shù)組的賦值、數(shù)組元素下標的范圍、數(shù)組元素的正確以及引用數(shù)組元素的輸入輸出。2）掌握字符數(shù)組與字符串的使用方法。理解字符數(shù)組與其它數(shù)組的區(qū)別、理解字符串及其特點。掌握常用的字符串處理庫函數(shù)的用法并清楚對字符串的簡單處理。3）掌握與數(shù)組相關的算法，包括排序算法和查找算法等。示范內(nèi)容：示范內(nèi)容：以下程序是實現(xiàn)從鍵盤輸入10個整型數(shù)據(jù)，找出其中的最大值