中班語言《早餐吃什么》教案

1、中班語言《早餐吃什么》教案活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，知道樣樣?xùn)|西都愛吃才能健康的道理。2、能夠運(yùn)用“如果……可能是……“句型來表達(dá)自己的想法。3、在集體閱讀中，體驗(yàn)閱讀自制書的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期做過幼兒早餐情況的調(diào)查。物質(zhì)準(zhǔn)備：各種早餐的大圖片；自制書《早餐，你喜歡吃什么？》黑板A；B句型卡“如果……可能……”教學(xué)過程：一、看看說說——了解自己早餐的情況1交流各自早餐吃了些什么。（1）主要提問：孩子們你們每天早晨都會吃早餐

2、嗎？都吃過些什么呢？提問34預(yù)設(shè)回答：幼兒：雞蛋師：什么形狀的？幼兒：橢圓形的牛奶喝牛奶最補(bǔ)鈣了餅子餅子有甜的有咸的，你喜歡吃什么味道的？老豆腐油條有干有濕吃著真舒服（幼兒說一個(gè)教師給與及時(shí)回應(yīng)與肯定）（2）師：“寶寶們吃過這么多種早餐，我們一起來看看是不是這些呢！”（出示早餐圖片逐一辨認(rèn)）“面包”“牛奶”（我們每天都要喝）“油條”“餅子”（剛才有人說吃過它喲）“雞蛋”“面條”“稀飯”“烙餅”（蔥花餅）小籠包（吃過什么餡的包子）（菜餡的

3、，菜包子，肉餡的，肉包子，青菜餡的，青菜包子）小結(jié)：包子的品種可真多，看來呀，每個(gè)人的口味不同，喜歡吃的包子餡也不同二、猜猜講講理解故事內(nèi)容，知道樣樣?xùn)|西都要吃的道理。1、邊看圖片邊猜猜講講。過渡語：今天沫沫要和孩子們玩一個(gè)“翻翻翻”的游戲，游戲的名字就叫做《早餐，你喜歡吃什么》。（出示封面）“好，我的早餐盤子要來了，請你們看好喲”從盤子里的食物來推測誰來吃早餐。句型感受：“可能是……“，也可能是……“，“或者是……“。師：如果早餐它喜

4、歡吃肉骨頭，那么它可能是？（狗）提示：在猜的時(shí)候用“可能”來告訴我好嗎？我們要準(zhǔn)備翻答案了，翻翻翻的游戲要開始了，翻不翻，我們一起說“翻翻翻”師：如果早餐它喜歡吃肉骨頭，那么它可能是……。很多狗嗎？一只狗（老師翻開圖五結(jié)束語延伸今天我們不僅聽了一個(gè)有趣的故事，還明白了樣樣?xùn)|西都要吃的道理。那我們回去把它放在圖書區(qū)，如果你感興趣的話，可以自己到圖書區(qū)再來講講喲。沫沫還會把這些圖片放到區(qū)角里，請你來給自己搭配一下一周最有營養(yǎng)的早餐食譜，并且

5、還要說說為什么喲？附：故事《早餐，你喜歡吃什么》如果早餐它喜歡吃肉骨頭，那么它有可能是一只狗。如果早餐它喜歡吃魚，那么它有可能是一只貓。如果早餐它喜歡吃胡蘿卜蛋糕，那么它有可能是一只兔子。如果早餐它喜歡吃青草面條，那么它有可能是一只羊，可能是一匹馬，或者是一頭牛，還可能是一只駱駝。如果它早餐喜歡吃蟲子餅干，那么它有可能是地上的雞，也可能是水里的鴨子，或者是天上的鳥。如果早餐他樣樣?xùn)|西都愛吃，那么它有可能是一個(gè)大怪物，也有可能是一個(gè)健健康

6、康的小朋友。教學(xué)反思：《早餐你喜歡吃什么》是一篇形象鮮明突出，語言生動淺顯且易于自學(xué)的故事。故事的節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口。而猜測的環(huán)節(jié)更為幼兒提供一個(gè)較大的想像創(chuàng)編空間。孩子平時(shí)的知識積淀與儲備相當(dāng)重要，尤其語言課，放開讓孩子說，積極的猜測到底誰愛吃這些早餐，多數(shù)孩子都能用“可能是......”的句型來回答出所提的問題，孩子們積極發(fā)揮想象，大膽闡述，孩子們都想說，敢于表達(dá)，活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到。在這次的活動中，我嘗試讓幼兒在理解、學(xué)說故事

7、句式的基礎(chǔ)上嘗試豐富故事內(nèi)容，圖片、圖標(biāo)的運(yùn)用使幼兒一看就明白，無須教師過多的解釋，這樣孩子在嘗試想象中可以用主動積極的態(tài)度來進(jìn)行。孩子從中獲得了成就感，學(xué)習(xí)自然有了積極性。這樣的學(xué)習(xí)形式易被中班幼兒所接受，讓幼兒在欣賞、理解、體會故事的過程中，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造思維能力。在第三環(huán)節(jié)中，孩子們對一幅幅畫變成一本書的過程很是感興趣，感受了自制圖書的樂趣，為進(jìn)一步深化目標(biāo)做了推進(jìn)的作用，從而提高了教學(xué)活動的效果。活動目標(biāo)：1、關(guān)注自己