語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的涵義與我國(guó)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

1、語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的涵義與我國(guó)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的涵義與我國(guó)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略黃少安，蘇劍，張衛(wèi)國(guó)（山東大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究院，山東濟(jì)南250100）（山東大學(xué)語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)研究中心，山東濟(jì)南250100）摘要：摘要：促進(jìn)我國(guó)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，需要盡快制定基于國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體戰(zhàn)略的語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略；重視語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)研究及其成果的普及；重視相關(guān)人才培養(yǎng)和技術(shù)支持；制定和完善相關(guān)的法律和政策；圍繞語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的相關(guān)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)建立數(shù)據(jù)庫(kù)。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)；語(yǔ)言

2、產(chǎn)業(yè)；語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略中圖分類號(hào)：中圖分類號(hào)：F069.9文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：文章編號(hào)：10077685（2012）05002405我國(guó)是一個(gè)多民族的人口大國(guó)，世界上第一人口大國(guó)自然是語(yǔ)言大國(guó)，國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)和使用漢語(yǔ)、少數(shù)民族語(yǔ)言、英語(yǔ)的人數(shù)眾多，還有越來(lái)越多的外國(guó)人正準(zhǔn)備學(xué)習(xí)和使用漢語(yǔ)。這其中蘊(yùn)含巨大商機(jī)——需要多少人就業(yè)、需要提供多少相關(guān)產(chǎn)品和服務(wù)，這是一個(gè)很大的產(chǎn)業(yè)并形成一條延伸的產(chǎn)業(yè)鏈。但現(xiàn)階段我國(guó)對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)、語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)、

3、語(yǔ)言人力資本、語(yǔ)言學(xué)習(xí)的投入產(chǎn)出等方面還重視不夠，也沒(méi)有宏觀層面的語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略，語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)發(fā)展落后，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)度不高。本文試圖在語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論的框架下，探討語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)和我國(guó)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。一、語(yǔ)言和語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)一、語(yǔ)言和語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)（一）語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)學(xué)定義語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門新興的具有交叉學(xué)科性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分支學(xué)科，它是用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法和工具研究以下問(wèn)題：語(yǔ)言如何形成和演變；語(yǔ)言的演變?nèi)绾斡绊懭藗兊男袨?；語(yǔ)言和人們的語(yǔ)言行為及語(yǔ)言政策與人力資

4、本、就業(yè)、工資收入分配的相關(guān)性；語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)及其測(cè)度。長(zhǎng)期以來(lái)，我們習(xí)慣說(shuō)語(yǔ)言是思維和交際的工具。結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言大師索緒爾（Ferdindesaussure）將語(yǔ)言定義為一種符號(hào)系統(tǒng)。雖然這種說(shuō)法并無(wú)異議，但是僅僅按照信息論的觀點(diǎn)認(rèn)為語(yǔ)言交際過(guò)程是“編碼——發(fā)送——傳遞——接收——解碼”是不收稿日期：收稿日期：20120220作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介：黃少安（1962），男，湖南邵陽(yáng)人，教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授，山東大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究院（中心）院長(zhǎng)兼產(chǎn)權(quán)研

5、究所所長(zhǎng)，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師。研究方向：產(chǎn)權(quán)理論、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)理論、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。認(rèn)為基于語(yǔ)言資源的理念，要有語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)意識(shí)。[5]我們認(rèn)為語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)是這樣一種生產(chǎn)和服務(wù)活動(dòng)：它主要采取市場(chǎng)化的經(jīng)營(yíng)方式生產(chǎn)語(yǔ)言類產(chǎn)品或者語(yǔ)言服務(wù)，滿足國(guó)家或者個(gè)人對(duì)各種語(yǔ)言類產(chǎn)品或者語(yǔ)言服務(wù)的多層次需求。從微觀層面講，各種語(yǔ)言類產(chǎn)品能夠提高個(gè)人語(yǔ)言技能，增加個(gè)人人力資本，滿足個(gè)人多層次的經(jīng)濟(jì)需求。從宏觀層面講，各類語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的形成和發(fā)展

6、可以有效推動(dòng)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。以英國(guó)為例，它憑借強(qiáng)大的英語(yǔ)產(chǎn)業(yè)，源源不斷從各國(guó)獲益。根據(jù)格林的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，英國(guó)憑借英語(yǔ)的強(qiáng)勢(shì)地位，每年可以獲得100億歐元的凈利，如果考慮投資方面的優(yōu)勢(shì)，英國(guó)每年可以獲得170～180億歐元的收益。語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)外延很廣，大體可以包括語(yǔ)言推廣（語(yǔ)言傳播）、語(yǔ)言教育培訓(xùn)、語(yǔ)言翻譯、語(yǔ)言康復(fù)（聽(tīng)障）、品牌命名、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言以及對(duì)于以上語(yǔ)言服務(wù)支撐的技術(shù)產(chǎn)業(yè)（如語(yǔ)言文字的信息化處理技術(shù)）。各國(guó)或地區(qū)的具體情

7、況不同，也會(huì)出現(xiàn)具有本民族或者區(qū)域特色的語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)。（三）語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)、教育產(chǎn)業(yè)、語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)的關(guān)系語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)、教育產(chǎn)業(yè)、語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)具有密切的聯(lián)系，對(duì)它們進(jìn)行比較，可使語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的概念更加清晰。語(yǔ)言和文化密切相關(guān)，語(yǔ)言是文化的凝聚體，是文化的組成部分，是文化最核心的載體。要想很好的了解一國(guó)文化，必須對(duì)該國(guó)語(yǔ)言進(jìn)行深刻的把握。什么是文化產(chǎn)業(yè)？有眾多學(xué)者進(jìn)行定義，盡管有差異，但是大同小異，如有學(xué)者這樣定義：文化產(chǎn)業(yè)是生產(chǎn)者以市場(chǎng)為基礎(chǔ)

8、，以專業(yè)分工為條件，以資本為動(dòng)力，為消費(fèi)者提供意義和快感以滿足其審美、求知、群體認(rèn)同等文化需求的過(guò)程。包括報(bào)刊雜志業(yè)、影視音像業(yè)、出版發(fā)行業(yè)、旅游觀光業(yè)、演出娛樂(lè)業(yè)、工藝美術(shù)業(yè)、會(huì)議展覽業(yè)等。[6]從文化產(chǎn)業(yè)的外延可以看出，文化產(chǎn)業(yè)所衍生出來(lái)的職業(yè)基本上都與語(yǔ)言有關(guān)，體現(xiàn)了語(yǔ)言是文化的核心載體，因此可以認(rèn)為，語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)，也是其重要的組成部分。語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的發(fā)達(dá)程度，在很大程度上決定文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)達(dá)程度。如，一國(guó)的出版、新聞傳播以

9、及娛樂(lè)等文化產(chǎn)品，要想更好的促銷和出口，主要依賴于本國(guó)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的發(fā)達(dá)程度。如，好萊塢的電影行業(yè)能夠占領(lǐng)全球市場(chǎng)，主要來(lái)源于其語(yǔ)言的強(qiáng)勢(shì)和語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的發(fā)達(dá)。教育產(chǎn)業(yè)化是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的產(chǎn)物或要求，教育產(chǎn)業(yè)化的含義為:教育作為一種產(chǎn)業(yè)來(lái)發(fā)展，教育活動(dòng)要企業(yè)化、市場(chǎng)化、商品化、大眾化。教育是外延廣泛的概念，從不同的角度有不同的劃分。所謂教育產(chǎn)業(yè)化，在市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)條件下也有其特定的界區(qū)或范圍，并非任何形式、任何階段、任何內(nèi)容的教育都能產(chǎn)業(yè)化，不能片