教案書寫規(guī)定附教案統(tǒng)一格式

1、教案書寫規(guī)定教案書寫規(guī)定(附教案統(tǒng)一格式附教案統(tǒng)一格式)教案是教師根據教學大綱和課程教學進度的要求，在教學活動之前，為順利、有效地開展教學活動而編寫的教學實施方案，是教師組織教學的必備教學文件。它反映了教師的自身素質、教學水平、教學思路和教學經驗，反映了教師鉆研大綱、熟悉教材、充實知識的程度，反映了教師了解學生、準確把握教學方法的程度。為切實保證授課質量，促進和鼓勵教師認真?zhèn)湔n上課，不斷改進教學工作，創(chuàng)新教學方法，提高教學質量，針對基礎

2、醫(yī)學院教師在書寫教案中存在的一些問題，現(xiàn)就教案書寫的各環(huán)節(jié)做出以下幾點規(guī)定：一、理解教案和講稿的基本內涵一、理解教案和講稿的基本內涵1教案教案是指教師針對不同層次、不同專業(yè)學生，為每一個知識點（群）編制的教學方案，它是教師教學經驗的結晶是教學組織能力、自身素質、教學水平和教學思想的體現(xiàn)。為此，教師應該認真分析教學內容，制定出適合不同學生的教學方案，達到預期的教學目的。因此，教案絕不是教材的拷貝，也不僅是教師講授要點的簡單教案絕不是教材的

3、拷貝，也不僅是教師講授要點的簡單羅列，更不是羅列，更不是“電子教案電子教案”所能替代的，那些僅能算作是講稿。所能替代的，那些僅能算作是講稿。2講稿講稿講稿是豐富和內化教案中的具體要求并實現(xiàn)設想的實質內容和書面臺詞，是根據教學內容對教案的具體化。講稿作為教師按大綱和指定教材備課的成果，是教師授課的詳細內容，應反映教師閱讀大量參考文獻資料、科學梳理教學提綱的情況，應體現(xiàn)不斷更新和充實內容、適應科技進步和實際教學對象變化的需要。講稿不要求統(tǒng)一

4、格式，但必須與教案相符。學目標導向、激勵和標準的作用。教案書寫要字跡工整、清晰，文字正確，可以使用縮略語、外語書寫（不允許用自編符號、自編簡字代替文字）。要體現(xiàn)先進的教育思想、教育方法，加強語言藝術的設計、邏輯編排的構思、板書設計等。2一般項目內容一般項目內容主要包括課程名稱、授課對象（專業(yè)、年級及班級）、授課時數(shù)及時間分配、授課重點和難點、授課形式、授課方法與課前準備、采用教材與參考文獻、思考題、授課教師及職稱、開課院系及教研室或實驗

5、室等基本內容；為統(tǒng)一標準授課日期、授課年級一律用阿拉伯數(shù)字填寫。3知識點、重點與難點知識點、重點與難點通過對教學大綱、教材和主要參考資料的研究分析，確定課程教學或課堂教學知識信息的重點、難點。重點是教學大綱要求熟悉和掌握的內容；難點一般是學生難于理解的內容。切實明確本次課的重點難點，達到有的放失。4教學媒體使用教學媒體使用根據授課內容，選擇靈活多樣的教學媒體。整合網絡、實物、標本、彩圖、模型、動畫、錄像、音頻資料、CAI、微課程等多媒體