舞蹈畢業(yè)論文素質(zhì)教育中舞蹈教學的作用分析

1、舞蹈畢業(yè)論文素質(zhì)教育中舞蹈教學的作用分析摘要：日益加快的生活節(jié)奏給中學生帶來了越來越大的心理壓力。學校里片面追求升學率的傾向及繁重的課業(yè)負擔、家庭中父母的過高期望及不當?shù)慕逃绞健⑦@些都使中學生背著沉重的心理負擔。從中學生自身發(fā)展看他們正處于青春發(fā)育期生理和心理上的迅速變化給他們的適應帶來很大困擾中學生越來越多的出現(xiàn)諸如焦慮、自卑、孤獨、固執(zhí)、偏激以及離家出走、自殺等心理或行為問題。筆者作為一名從事多年中學教育的音樂教師在本文談談如何通

2、過舞蹈教學幫助學生發(fā)現(xiàn)自身的智慧潛能排除阻礙智力開發(fā)的心理障礙與不良習慣。使他們具有遠大理想抱負、有創(chuàng)造欲望和崇高信念等優(yōu)良的心理品質(zhì)。關鍵詞：舞蹈教學中學生素質(zhì)培養(yǎng)前言藝術教育是素質(zhì)教育的重要組成部分舞蹈是各類藝術中歷史最久遠的門類之一是人們表達情感的最古老也是最直接的好形式舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài)增強其動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感而且可以抒發(fā)和表達感情加強交往美化生活培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。極好地克服了中學

3、生人際關系緊張、情緒不穩(wěn)定和學標準這種發(fā)育的加速也必然引起成熟的提前和性意識的產(chǎn)生同時有些青少年明知早戀對人對己都不利但由于自控能力差常常難以控制早戀的激情由此又產(chǎn)生自責的心理形成一個惡性循環(huán)弄的整日精神萎靡、神請恍惚嚴重影響自身發(fā)展。外因方面主要是家庭、學校、社會的不當態(tài)度造成的。教師要認識青少年身心發(fā)展的規(guī)律。如中學生身心發(fā)展的順序性和階段性、不穩(wěn)定性及可塑性等。中學生的心理問題如此之多作為中學生的老師都應在自己教學的領域?qū)嵤椭鷮W

4、生走出困境的方法通過努力讓他們在我們的指引和呵護下快樂充實地走過這困難重重的“青春期”。所以我們要明確自己的教學目的不再是簡單地完成教學大綱的內(nèi)容而是讓學生在接受教育的過程中快樂充實最大限度地發(fā)揮自己學習的熱情與主動性。二、投其所好安排教學內(nèi)容:作為教育者的我們一定要認清我們的教育對象目前正處在他們成長過程中必須經(jīng)過的“叛逆”“自我”等所謂的“不良”歷程階段。作為教師我們不僅要理解、認可接受他們的這些“不良”的情緒和行為并且要抓住這些“