基于web的非學業(yè)因素在線測評系統(tǒng)【開題報告+文獻綜述+畢業(yè)設(shè)計】

1、1畢業(yè)設(shè)計開題報告畢業(yè)設(shè)計開題報告計算機科學與技術(shù)計算機科學與技術(shù)基于基于WEBWEB的非學業(yè)因素在線測評系統(tǒng)的非學業(yè)因素在線測評系統(tǒng)一、選題的背景與意義隨著計算機的普及，計算機軟件的應(yīng)用開發(fā)已經(jīng)深入到我們生活中的方方面面，利用計算機軟件為我們工作，不僅高效，準確，簡便，節(jié)省人力，而且減少了紙筆等資源的消耗，在全世界都在呼吁節(jié)能減排的今天，我們更應(yīng)該好好利用計算機軟件這把利器。學生品行測評，基本是高校學生每年都要做的事。不同的學校，這項

2、工作有所不同，我所開發(fā)的這套系統(tǒng)是根據(jù)寧波城市職業(yè)技術(shù)學院的具體要求來設(shè)計的。這所學校每個學年都要進行一次學生品行測評工作，具體介紹如下：1.測評內(nèi)容一般為十道題，包括政治品質(zhì)，學習態(tài)度，人際和諧，心理品質(zhì)等方面，每道題有ABCD4個選項，最終結(jié)果A越多越優(yōu)秀。2.測評形式包括自評和互評兩個方面，自評即自己為自己打分，互評則需要打分者為全班所有同學打分。雖然該學校已經(jīng)采用每次只有班級一半同學參加互評環(huán)節(jié)以減少學生的工作量，但是測評結(jié)果的

3、統(tǒng)計任務(wù)仍然非常重。3.統(tǒng)計時首先要統(tǒng)計出每個學生ABCD各個選項的總數(shù)，分別乘以40302010，相加得出一個總分，然后除以為其測評的總?cè)藬?shù)，得出一個平均分。再根據(jù)分數(shù)高低取前30%的同學初始等級設(shè)為A等，其余同學為B等。另外還要對平時違規(guī)處分的減分及突出表現(xiàn)的加分做一個統(tǒng)計，根據(jù)統(tǒng)計分數(shù)的高低可以對初始等級做一個調(diào)整，得出最終等級。這個過程中，不僅參與自評互評的學生工作量很大，負責統(tǒng)計工作的班干部更是累死累活，而且這個過程中，需要使