省屬高校高等教育成本核算研究

1、1省屬高校高等教育成本核算研究【摘要】隨著高考生源的減少，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育市場(chǎng)體制的深化完善，對(duì)高校的發(fā)展提出了更高的要求。高校的管理方式與水平日益成為高校之間競(jìng)爭(zhēng)的重要因素。政府需要了解高等教育成本以確定收費(fèi)依據(jù)和教育投入水平，高校自身也需要對(duì)資源進(jìn)行合理的配置和規(guī)劃。因此進(jìn)行測(cè)算高等教育成本的研究是非常有意義的。本文結(jié)合已有的研究對(duì)某省14所省屬高校的2012年度數(shù)據(jù)進(jìn)行了測(cè)算，以期對(duì)高等教育成本的研究有所幫助。【關(guān)鍵詞】高等教

2、育成本財(cái)務(wù)管理高校一、高?，F(xiàn)狀、研究目的和意義高校作為非營(yíng)利事業(yè)單位，其財(cái)務(wù)管理制度決定了其對(duì)于成本核算的困難，加之政府財(cái)政撥款的存在，高校的管理層往往對(duì)于高等教育成本意識(shí)淡薄，資金使用效率不高。盡管我國(guó)的高等教育已經(jīng)步入了大眾教育發(fā)展階段，高校規(guī)模和數(shù)量在前幾年進(jìn)行了較大的擴(kuò)張，但是高考生源卻在我國(guó)人口計(jì)劃生育措施下出現(xiàn)較大規(guī)模的減少趨勢(shì)。而且國(guó)外的高校對(duì)于許多生源也存在著很強(qiáng)的吸引力。以上因素都加大了目前高校的生存壓力，核算高等教育

3、成本，進(jìn)行績(jī)效考核，提高資金使用效率成為高校提高自身競(jìng)爭(zhēng)能力和發(fā)展能力迫切需要，也是高校財(cái)務(wù)管理工作的主線。1、高等教育成本核算為高校管理層決策提供依據(jù)3的探索和研究。教育成本的概念和內(nèi)涵也達(dá)成了基本的共識(shí)，教育成本作為成本的一種，是受教育者接受教育所需要消耗的資源的總和。廣義的教育成本包括財(cái)務(wù)成本和機(jī)會(huì)成本。狹義的教育成本主要是社會(huì)、學(xué)校投入的各種人力、物質(zhì)資源的成本。曾曉東從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度對(duì)美國(guó)近十年來(lái)大學(xué)成本和收費(fèi)制度進(jìn)行了研究闡述。

4、大學(xué)的組織機(jī)構(gòu)性質(zhì)為非營(yíng)利組織，非營(yíng)利組織不追求利潤(rùn)最大化的特點(diǎn)決定了其成本具有較大的彈性空間，這使其在市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)中在一定范圍內(nèi)存在不同程度的定價(jià)權(quán)，而不是完全按照市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)決定價(jià)格。因此高校面對(duì)成本的上漲可以使用定價(jià)權(quán)提價(jià)來(lái)進(jìn)行成本補(bǔ)償。市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)中，商品的定價(jià)由市場(chǎng)而非企業(yè)決定。企業(yè)的存活依賴于其成本的高低，成本高于市場(chǎng)價(jià)的企業(yè)無(wú)法存活。市場(chǎng)化環(huán)境下的商品價(jià)格研究應(yīng)該從供求關(guān)系著眼，而非商品成本。而市場(chǎng)化環(huán)境下的非營(yíng)利組織則有著不同

5、的利益格局，其組織性質(zhì)使其具有成本和價(jià)格等他的趨勢(shì)。用公式表示為：R=IC，如果R→0，則I→C。其中R為利潤(rùn)，I為收益，C為成本。閻達(dá)五、王耕、王善邁等學(xué)者對(duì)于教育成本的觀點(diǎn)也是教育成本即教育過(guò)程消耗資源的價(jià)值的體現(xiàn)。本文不再列舉。三、測(cè)算樣本的選擇以及數(shù)據(jù)的折算界定1、在校生人數(shù)折合的確定教育部在財(cái)教便函〔2008〕28號(hào)《關(guān)于報(bào)送有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)的通知》中要求學(xué)校上報(bào)的學(xué)生人數(shù)來(lái)源應(yīng)根據(jù)學(xué)歷生人數(shù)統(tǒng)計(jì)，不同學(xué)歷的學(xué)生按照本科生、研究生