濰坊市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)條件下農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展的對(duì)策研究.pdf

1、山東省濰坊市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)是解決傳統(tǒng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)向現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌過(guò)程中面臨的一系列的一種現(xiàn)實(shí)選擇，它對(duì)于完善農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系，提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)質(zhì)量，進(jìn)一步發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力，深化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革，都具有十分重要的意義。要提高濰坊市農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)水平，必須走依靠科技和教育來(lái)提高農(nóng)業(yè)從業(yè)人員科技文化水平和經(jīng)營(yíng)能力的道路能過(guò)科技和教育改變農(nóng)業(yè)從業(yè)人員的思想觀念，培養(yǎng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)和集約化農(nóng)業(yè)意識(shí)，從而提高農(nóng)業(yè)從業(yè)人員的整體素質(zhì)，加快傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的步伐。國(guó)

2、內(nèi)外農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的理論與實(shí)踐無(wú)一例外地證明，提高農(nóng)業(yè)從業(yè)人員科技素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)農(nóng)民觀念現(xiàn)代化的最有效途徑是大力發(fā)展農(nóng)業(yè)職業(yè)教育。 本論文對(duì)濰坊市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展過(guò)程、主要模式、發(fā)展趨勢(shì)作了描述，分析了濰坊市農(nóng)業(yè)職業(yè)教育現(xiàn)狀；提出濰坊市發(fā)展農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的主要應(yīng)對(duì)措施。認(rèn)為轉(zhuǎn)型期的農(nóng)業(yè)職業(yè)教育必須建立起層次分明、形式靈活多樣的教育體系。要重視高等職業(yè)教育與中等職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)的調(diào)整，搞好資源重組，擴(kuò)大農(nóng)業(yè)高等職業(yè)專門人才的培養(yǎng)。農(nóng)業(yè)職

3、業(yè)教育之間、與高等教育之間要形成體制上的聯(lián)系和溝通，建立起相互溝通的“立交橋”；要大力發(fā)展非學(xué)歷教育培訓(xùn)，擴(kuò)大職前教育，健全職后教育和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)機(jī)制，多元化辦學(xué)，在各級(jí)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以政府的教育職能部門為中心，廣泛發(fā)動(dòng)和依靠各行各業(yè)、社會(huì)各種力量并形成合力，有計(jì)劃地加速農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展；要實(shí)行學(xué)歷教育和職業(yè)資格證書并重、農(nóng)業(yè)技術(shù)普及和文化基礎(chǔ)教育兼顧，多形式、多層次、多渠道培訓(xùn)農(nóng)村各類專業(yè)技術(shù)人才；要大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不斷