《小動(dòng)物回家》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)音樂《小動(dòng)物回家》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)音樂《小動(dòng)物回家》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析歌曲《小動(dòng)物回家》是一首生動(dòng)活潑、趣味性強(qiáng)的兒童歌曲，由四個(gè)樂句組成，每個(gè)樂句里描寫的小動(dòng)物都有不同的特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生理解和運(yùn)用力度、速度等音樂要素有非常大的幫助。在本節(jié)課中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用力度、速度這兩個(gè)音樂要素是教學(xué)的重難點(diǎn)。二年級(jí)的學(xué)生有了一定的音樂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，活潑好動(dòng)仍是這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生生理和心理的特征，本課仍要本著“玩中學(xué)”的教學(xué)原則，以“

2、師生互動(dòng)”、“即興創(chuàng)作”、“能力培養(yǎng)”為重點(diǎn)設(shè)計(jì)教案，培養(yǎng)學(xué)生不僅學(xué)會(huì)唱歌，同時(shí)學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用音樂要素處理和表現(xiàn)歌曲。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲，引領(lǐng)學(xué)生感受小動(dòng)物的可愛，嘗試用不同的速度、力度表現(xiàn)不同的小動(dòng)物形象，跟隨音樂有表情地律動(dòng)。2、在對(duì)比、模仿、交流中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，并逐步完成歌曲的表演及創(chuàng)新。3、體驗(yàn)用不同的速度、力度模仿各種小動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生嘗試將音樂要素運(yùn)用到歌詞編創(chuàng)中，培養(yǎng)學(xué)生的編創(chuàng)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)用親切明亮的聲

3、音演唱歌曲，并對(duì)不同動(dòng)物用不同力度、速度來處理。根據(jù)音樂力度、速度的變化編創(chuàng)合適的歌詞。教學(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1、師：今天，森林里要舉行一場(chǎng)音樂盛會(huì)，邀請(qǐng)所有的小動(dòng)物參加，它們有說有笑，又唱又跳，你能想起我們學(xué)過哪些歌曲是有關(guān)小動(dòng)物的？（師生共同回憶、演唱）5、糾正不準(zhǔn)確的地方。特別是“小烏龜回家”中的“回家”，附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確性。四、表現(xiàn)歌曲1、演唱歌曲（加上聲勢(shì)或者律動(dòng)）2、為歌曲設(shè)計(jì)不同速度，讓學(xué)生通過自