學(xué)弈

1、語(yǔ)文A版 六年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè) 第七單元,作者簡(jiǎn)介配樂(lè)欣賞朗讀煉句文章脈絡(luò)思考討論知識(shí)鞏固布置作業(yè)退出教學(xué),學(xué)弈,返回,yì,,圍棋,下棋,弈,導(dǎo)入新課,,,,孟子 (約公元前372—前289年) 戰(zhàn)國(guó)時(shí)思想家、政治家。名軻。鄒(今山東鄒縣東南)人。,,（一）,作者簡(jiǎn)介,,,（二）,提出“民貴君輕”說(shuō)。重視環(huán)境和教育對(duì)人的影響。被認(rèn)為儒家“孔子”學(xué)說(shuō)的繼承者，有“亞圣”之稱(chēng)。著作有《孟子》。,返回,作者簡(jiǎn)介

2、,配樂(lè)欣賞,《學(xué)弈》戰(zhàn)國(guó)　孟子,返回,弈秋，通國(guó)之/善弈者也。,,,,,,,使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專(zhuān)心致志，惟/弈秋之為聽(tīng)；一人/雖/聽(tīng)之，一心以為/有鴻(h?ng)鵠(hú) /將至，思/援弓繳(zhu?) /而射之。,,,,,,,,,,,,雖/與之/俱(jù)學(xué)，弗(fú)若之矣(yǐ)。,,,,,,為是/其智/弗若與(yú)？曰(yuē)：非/然也。,,,,,,,,返回,文章脈絡(luò),

3、弈秋,誨二人　不同的學(xué)習(xí)態(tài)度,不同的學(xué)習(xí)結(jié)果,結(jié)論,返回,思考討論,返回,1.兩個(gè)人同時(shí)在最好的老師指導(dǎo)下學(xué)棋， 為什么會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果？2.你還知道哪些與本文相似的事例和人物？3.通過(guò)學(xué)習(xí)，你從中得到了怎樣的啟示？,知識(shí)鞏固?。ㄒ唬?一、解釋詞意。　弈：　　　　　　誨：　　　　　善：　　　　　　鴻鵠：　　　　　援：　　　　　　俱：　　　　　弗若：　　　　　然：,知識(shí)鞏固?。ǘ?二、填空。　　本文寫(xiě)了　　是