新建二級學院實施目標管理的探討

1、<p>　　新建二級學院實施目標管理的探討</p><p>　　【摘 要】 目標管理是一種先進的管理手段及方式，能有效地提高高校的管理效能，促進高校管理的現(xiàn)代化以及科學化。新建二級學院實施目標管理，一定要合理制定考核目標，科學設置考核指標，正確實施過程監(jiān)控，并且客觀公正地進行考核，及時反饋考核結(jié)果，推動學院發(fā)展。 </p><p>　　【關鍵詞】 二級學院；目標管理；探討 <

2、;/p><p>　　目標管理作為一種非常科學的管理方法被引進到我國高等教育當中，是一種以人為中心的綜合管理方法?；谖覈壴盒５某霈F(xiàn)及改革的逐漸深化，在二級學院內(nèi)部實施目標管理成為如今學院內(nèi)部改革的熱點。 </p><p>　　一、 科學制定考核目標 </p><p>　　要實現(xiàn)目標，學校應依照國家教育發(fā)展規(guī)劃綱要、學校近期發(fā)展總體目標、學校工作重點以及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)

3、劃，通過充分論證以及多方溝通，對學院年度目標進行初步擬訂，把目標任務分解之后下達給各二級學院。二級學院結(jié)合自身的工作職能、專業(yè)要求、自身優(yōu)勢和不足，對目標任務的具體內(nèi)容是否明確、難度是否科學合理、是否具備可操作性以及可檢驗性等方面進行論證、溝通和協(xié)商，由下而上進行反饋。之后，再由學院目標管理小組根據(jù)收集整理的反饋意見，修訂之后經(jīng)過校務委員會的集體審核進行定稿，在全體教職工大會或教職工代表大會上由學校主要領導與二級學院的負責人共同簽訂，從

4、而形成二級學院的目標任務書。 </p><p>　　二、 合理設置考核指標 </p><p>　　考核指標體系的構(gòu)建主要有三個方面：首先就是重點工作方面的具體目標，它涉及學校的實力提升和發(fā)展，由校領導和職能部門相關負責人根據(jù)國家與地方當年在教育發(fā)展方面的總體安排進行集體研究擬訂，二級學院和有關職能部門進行配合，共同完成；其次是常規(guī)工作方面的目標，主要涉及到人才培養(yǎng)、教學管理、實驗實訓、師資

5、建設、校企合作、基地建設、學生管理以及教科研等相關工作內(nèi)容；最后是共性目標，由學校進行統(tǒng)一制定，主要包括班子隊伍建設、思想作風建設、招生就業(yè)、綜合治理、檔案以及財產(chǎn)管理等有關工作。就二級學院來說，有關常規(guī)工作目標在總體目標當中的權(quán)重一般占70%左右。 </p><p>　　對于考核標準，主要涉及定性部分和定量部分。定性部分主要包括作風建設、思想建設、專業(yè)建設、班子建設、課程建設、行政管理、學生管理以及綜合管理等，

6、定量部分主要是實際的目標任務。不管是常規(guī)工作目標、重點工作目標，還是共性目標等，都涉及到實際的任務。為了能夠提高考核方面的可操作性，一定要重視定性部分與定量部分之間的有機結(jié)合。由于定性部分對目標的具體質(zhì)量有著非常強的導向作用，但卻不能提出具體的要求，可操作性較低，所以權(quán)重不能太高，一般不超過總分值方面的30%，但其作為目標管理方面的內(nèi)容卻是不可缺少的；而定量部分對目標做出數(shù)量上的規(guī)定，具有很高的精確性，對于其內(nèi)容方面應該盡可能量化，從而

7、確?？己四繕四軌蚋用鞔_，使實際的操作性更強。 </p><p>　　三、 對實施過程進行有效監(jiān)控 </p><p>　?。ㄒ唬?在全校進行大力宣傳 </p><p>　　目標管理屬于管理的范疇，應把個人自身的奮斗目標和組織目標有效地統(tǒng)一起來，進而實現(xiàn)激勵被管理者的目的。在目標制定之后，要利用學校的校報、網(wǎng)站、校園廣播、專家報告、以及專題會議等有關宣傳途徑與宣傳工具

8、，強化宣傳，使目標管理方法深入人心。 </p><p>　?。ǘ?分解目標任務 </p><p>　　中層干部是整個二級學院在目標管理中的主體，也是學校有關總體目標管理的客體，是有關二級學院在目標管理方面的節(jié)點以及關鍵所在。學校應該對中層干部自身的積極性進行充分調(diào)動，利用他們進行層層宣傳以及落實，從而形成一個能夠覆蓋所有教職員工的目標管理網(wǎng)。而二級學院依照學校下達的具體任務做出進一步的分

9、解，落實到各教研室或個人，制定有效的措施，進而分步驟、分階段地實現(xiàn)目標任務。 </p><p>　?。ㄈ?對目標實施的具體過程進行有效地監(jiān)控 </p><p>　　教務處、人事處、學工處以及教學督導處等有關職能部門一定要完善目標實施過程當中的監(jiān)控體系，強化在日常工作的監(jiān)控。其根本目的就是使日常管理工作能夠和年終考核有效地結(jié)合到一起，這樣不但有利于解決日常工作中遇到的問題，同時還能防止考核

10、結(jié)果和日常工作成效不符，從而為順利實現(xiàn)年終目標打下基礎。 </p><p>　　四、 客觀公正地進行考核 </p><p>　?。ㄒ唬?成立考核機構(gòu) </p><p>　　考核主體不同，對于同一工作任務完成情況的判斷有很大差異。所以，在目標考核中，應該科學地選擇考核主體，成立考核機構(gòu)。應選擇和被考核單位有接觸的組織或個體作為具體的考核主體，即由校內(nèi)專家、學校領導、職

11、能處室相關負責人、校內(nèi)各黨派有關代表、學生代表以及教師代表等組成。校內(nèi)專家方面的評分在整個考核當中權(quán)重較高，所以選擇的專家不但要熟悉學校管理，同時還要在學校擁有一定威望以及影響。 </p><p>　?。ǘ?對于考核結(jié)果進行適當?shù)鬲剳?</p><p>　　目標管理的根本目的不是為了考核而考核，而是利用目標管理把學校中各方面的力量有效地調(diào)動起來，以實現(xiàn)學校建設以及發(fā)展的總目標。為了強化目

12、標管理的實際效果，應根據(jù)統(tǒng)一的標準，按照考核結(jié)果進行明確的獎懲，做到客觀、公正、絕不能搞平均主義。只有這樣，才能夠收獲良好的效果。 </p><p>　　（三） 合理運用考核結(jié)果 </p><p>　　正確運用考核結(jié)果，建立獎懲機制，真正做到賞罰分明，發(fā)揮好考核的“風向標”和“導向儀”作用，使廣大教職工感到有責任、有壓力、有危機，只有這樣，目標管理才有意義，才有生命力，才能真正實現(xiàn)目標管理

13、，推動學校長足發(fā)展。 </p><p><b>　　結(jié)束語 </b></p><p>　　目標管理作為一種非常先進的管理方式及手段，合理地提高了高校管理效能，促進了高校管理現(xiàn)代化以及科學化，對于強化二級學院管理有著非常重要的意義及作用。由于我國高校在目標管理方面的運作方式上還有很多不足的地方，這就需要相關的教育工作者對目標管理進行不斷地提高、不斷地完善，從而使目標管理

14、能夠得到穩(wěn)步提升。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　[1] 李遵義. 地方本科院校二級學院教學工作中推行目標管理的思考[J]. 黑河學院學報，2012，（03）；108. </p><p>　　[2] 徐明偉；張萱. 對二級學院實施校院二級管理的幾點認識與思考――以基礎學院為例[J].浙江萬里學院學報，2