《新目標(biāo)英語》教材在教學(xué)中的新運用

1、<p>　　《新目標(biāo)英語》教材在教學(xué)中的新運用</p><p>　　摘 要：本文通過對《新目標(biāo)英語》（七、八年級）教材的認(rèn)識，分析了《新目標(biāo)英語》教材的特點。探討如何利用教材中的圖片，聽力材料，小組活動，閱讀文章等資源達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，文化意識五方面的目標(biāo)要求。本論文摘取了教材中的實例加以分析，旨在總結(jié)教學(xué)中的一些新思考，新方法。 </p><

2、;p>　　關(guān)鍵詞：《新目標(biāo)英語》教材；《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；語言技能；語言知識；情感態(tài)度；學(xué)習(xí)策略；文化意識 </p><p>　　中圖分類號：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-01-0190-01 </p><p>　　作為一名教師，我們傳授的知識都是以課本為中心。但是一名好的老師并不是照本宣科，而是能合理地利用課本，以課本為載體，重新整合，挖掘課本來達(dá)

3、到教學(xué)目標(biāo)。 </p><p>　　一、《新目標(biāo)英語》教材的特點 </p><p>　　1.教材圖文并茂，增強對學(xué)生的吸引力。本套教材充分考慮到青少年的心理和生理特點，照顧到知識性，趣味性和實用性等諸多方面。本教材圖文并茂，幾乎每一個章節(jié)都有大量圖片并配有教學(xué)用圖，從視覺上有一種全新的認(rèn)識，讓學(xué)生身臨其境。并提供機會給予同學(xué)們的想象、表達(dá)空間，滿足學(xué)生的各種要求，這樣能更好地促進(jìn)學(xué)生的個性

4、的充分發(fā)展和潛能的實現(xiàn)。 </p><p>　　2.教材配套的錄音材料豐富。聽是人們進(jìn)行言語交際的重要手段，是學(xué)習(xí)英語的重要途徑之一。訓(xùn)練聽力有助于全面提高學(xué)生的英語交際能力。在《新目標(biāo)英語》教材中有大量的聽力素材。它們分為練習(xí)和閱讀文章的聽力素材。豐富的聽力材料為教學(xué)提供了有力保障。 </p><p>　　3.任務(wù)設(shè)計的形式多種多樣，載體豐富多彩。該冊教材中涉及的功能項目每一項功能項目都

5、選用一些較為簡單的語言結(jié)構(gòu)，并且在日常生活中使用頻率較高。例如自我介紹由此引申為介紹同學(xué)、家庭等。所設(shè)計的內(nèi)容是同學(xué)們最感興趣的話題。 </p><p>　　二、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo) </p><p>　　基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。語言知識和語言技能是綜

6、合語言運用能力的基礎(chǔ)，文化意識是得體運用語言的保證。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。這五個方面共同促進(jìn)綜合語言運用能力的形成。 </p><p>　　三、以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，充分利用教材資源 </p><p>　　1.首先充分利用課本中圖片資源，展開想象。我在課堂中要求學(xué)生看圖說話，達(dá)到訓(xùn)練口語以及鞏固舊知識的目的。 </p

7、><p>　　如七年級（下）Unit3Why do you like koalas？的A部分1a的圖。這是一張動物園的地圖，上一個單元正好學(xué)習(xí)的是問路與指路的句型，那么在這一單元的第一個課時就可以復(fù)習(xí)上個單元的句型。在學(xué)習(xí)完新詞后，即可用對話的形式問Where is the koala/panda？這樣的口頭練習(xí)不僅可以鞏固新單詞，可以復(fù)習(xí)回顧以前的語言結(jié)構(gòu)。在這套教材中還有大量的圖片可以利用，在對話中在復(fù)習(xí)學(xué)過的句

8、型同時也對相應(yīng)的文章或聽力有了基礎(chǔ)的認(rèn)識。常見的問句有這樣一些：What’s in the picture？ What are they doing？What does he /she do？ 等等。 </p><p>　　2.因為配套的磁帶中不僅有練習(xí)的聽力素材還有文章的聽力素材。因此在設(shè)計課堂教學(xué)中，既要做相應(yīng)的聽力訓(xùn)練，又要充分利用好文章的聽力材料，來加強與提高聽力的能力。 </p><

9、p>　　聽課文的錄音來呈現(xiàn)3a文章并設(shè)置問題讓學(xué)生回答，教師可針對不同的文體引導(dǎo)學(xué)生回答不同的問題，如對于議論文，教師可以設(shè)置文章的中心句及中心詞的問題；對于記敘文，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將閱讀重點放在事件發(fā)生的順序上；而應(yīng)用文，教師就要提有關(guān)作者的寫作目的及寫作意圖的問題。但如果是初始階段或英語水平相對較弱的學(xué)生群體可以相應(yīng)降低難度只回答一個細(xì)節(jié)題即可給與充分的自信心。在B部分的3b短文填詞中也有錄音磁帶，那么我們應(yīng)該如何利用這些資源呢？

10、以八年級（上）Unit2 What is the matter？B部分3b為例。本單元談?wù)摰氖墙】挡⑻峤ㄗh，可想而知答案是多樣化的。因此在課堂活動中可以先小組討論，找出可行的建議，每空都有哪些可寫答案。然后聽錄音核對并朗讀。這樣不僅發(fā)散性地完成了這項任務(wù)達(dá)到了擴展語言知識的目的還訓(xùn)練了聽力填空的能力提高了語言技能。 </p><p>　　3.每一個單元中都有一個圍繞主話題的文章，文章內(nèi)容貼近生活通俗易懂。在閱讀后

11、學(xué)生可以了解大量英語國家的信息，增加對西方文化的認(rèn)識。如西式的快餐和飲料，西方的節(jié)假日，世界性的文娛、體育活動等等。在八年級（上）Unit7中3a文章就教你如何做雞肉三明治。題材新穎有趣非常吸引人。在英語學(xué)習(xí)中，閱讀能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。從歷年中考的題型轉(zhuǎn)變來看考試的方向是越來越注重閱讀的理解能力。完形填空，閱讀理解和短文填詞已經(jīng)成為大部分學(xué)生的軟肋，成為丟分最嚴(yán)重的題型。因此，我認(rèn)為應(yīng)該利用起3a的文章，除去傳統(tǒng)的閱讀課講解外，還應(yīng)

12、該利用文章來訓(xùn)練完形填空的能力，如吧文章挑出幾個空讓學(xué)生去填寫。 </p><p>　　4.從課本的結(jié)構(gòu)中看，口語表達(dá)能力比以前要求提高了。課本的每個單元中的每個小節(jié)都有結(jié)對活動和小組活動的練習(xí)。但是這類活動不僅可以增強學(xué)生的語言技能，如能利用好還可以幫助學(xué)生有效地形成并使用學(xué)習(xí)策略。八年級（上）Unit1談?wù)摰貢r做事情的頻率。其中有一個小組活動Who is the best English student？在課

13、堂教學(xué)中我先安排學(xué)生討論學(xué)習(xí)英語的有效方法，其中可以引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)策略。然后運用學(xué)習(xí)的句型來尋找出小組最優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者。 </p><p>　　英語課堂教學(xué)中有大量的方法和活動。我們應(yīng)該大膽地利用課本資源，讓這些素材發(fā)揮它們最大地作用。這就要求英語教師多嘗試整合課本，多創(chuàng)新出與眾不同的活動，多總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。只有這樣學(xué)生才能在語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，文化意識五方面有較大的飛躍。</p