市場營銷學(xué)課程設(shè)計

1、<p><b>　　市場營銷學(xué)課程設(shè)計</b></p><p>　　[提要] 市場營銷學(xué)是市場經(jīng)濟發(fā)展到較高階段的產(chǎn)物，專業(yè)的市場營銷人才已成為企業(yè)進入國際市場并取得競爭優(yōu)勢的最主要因素之一。對市場營銷學(xué)課程進行設(shè)計，以培養(yǎng)和提高學(xué)生正確分析和解決市場營銷管理問題的能力。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：市場營銷學(xué)；經(jīng)濟；課程 </p><

2、p>　　中圖分類號：G71 文獻標識碼：A </p><p>　　收錄日期：2013年3月11日 </p><p>　　目前，市場營銷已成為建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟、推動企業(yè)可持續(xù)發(fā)展不可或缺的重要學(xué)科。尤其是加入WTO后我國經(jīng)濟建設(shè)正步入國際化發(fā)展的軌道，目前專業(yè)的、優(yōu)秀的市場營銷理論與應(yīng)用人才奇缺，市場營銷教育肩負著重要的歷史使命。市場營銷學(xué)是一門新興學(xué)科，從人才需求結(jié)構(gòu)上看，社會迫

3、切需要大批既懂理論又具有實踐能力的市場營銷專業(yè)高等職業(yè)人才。市場營銷學(xué)課程是所有經(jīng)濟管理學(xué)科學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課；市場營銷學(xué)是一門實踐性非常強的應(yīng)用學(xué)科；市場營銷學(xué)是一門綜合性的邊緣學(xué)科。集經(jīng)濟科學(xué)與行為科學(xué)和現(xiàn)代管理理論于一體。 </p><p><b>　　一、課程目標 </b></p><p>　　1、《市場營銷學(xué)》課程作為市場營銷專業(yè)、工商管理專業(yè)的基礎(chǔ)課，其目標

4、是幫助學(xué)生掌握市場營銷方面的相關(guān)理論與技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對市場的調(diào)查、分析能力與敏銳的感知力，并且能夠應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ贫茖W(xué)合理的決策。 </p><p>　　2、結(jié)合學(xué)?！肮W(xué)并舉”的辦學(xué)特色及營銷專業(yè)的培養(yǎng)目標，《市場營銷學(xué)》課程的定位是“理論與實踐并重，經(jīng)典與前沿相結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新思維”?！妒袌鰻I銷學(xué)》是一門集科學(xué)與藝術(shù)特征為一體的學(xué)科，既要讓學(xué)生通過課堂的學(xué)習(xí)掌握理論，又要通過實踐環(huán)節(jié)幫助學(xué)生提高應(yīng)用能力并且培

5、養(yǎng)發(fā)散性思維；同時，由于現(xiàn)代營銷理論更新發(fā)展速度較快，在教學(xué)過程中應(yīng)及時將前沿理論補充到教學(xué)內(nèi)容中，在原有體系基礎(chǔ)上不斷積累新知識，幫助學(xué)生實現(xiàn)知識擴容，提高學(xué)生的知識創(chuàng)造意識與創(chuàng)新思維。 </p><p><b>　　二、課程設(shè)計 </b></p><p>　　本課程的設(shè)計是建立在對營銷職業(yè)崗位工作流程分解的基礎(chǔ)上，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點來進行的。市場營銷專業(yè)每年都會

6、邀請來自行業(yè)的專家組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會審定人才培養(yǎng)方案，并聽取他們根據(jù)職業(yè)能力培養(yǎng)要求所提出的課程開設(shè)建議，校外專家結(jié)合校內(nèi)專任教師的廣泛行業(yè)調(diào)研，提出市場營銷專業(yè)的課程體系規(guī)劃方案；而由校內(nèi)專任教師與行業(yè)企業(yè)專家共同組成的課程組，則進一步對《市場營銷學(xué)》課程進行課程標準的開發(fā)以及項目教學(xué)的活動載體設(shè)計，最終形成目前較為新穎的工作任務(wù)導(dǎo)向的各種學(xué)習(xí)項目。 </p><p>　　作為一門理論、實踐一體化的項目化課程

7、，本課程的實踐教學(xué)采用課內(nèi)實踐教學(xué)與課外實踐教學(xué)相結(jié)合的方法。課內(nèi)的實踐教學(xué)，以就業(yè)為導(dǎo)向，徹底打破原有課程的理論教學(xué)體系，突出課程的應(yīng)用性和操作性。充分利用校內(nèi)實訓(xùn)基地，開展廣泛實訓(xùn)，提高設(shè)備及設(shè)施的利用率。此外，課內(nèi)實踐教學(xué)活動還輔之以校內(nèi)第二課堂活動及校外實習(xí)基地的各項實踐活動。校外實習(xí)基地的各項實踐活動，主要包括各種認知實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、頂崗實習(xí)等工學(xué)結(jié)合活動，利用本專業(yè)的各校外實習(xí)基地，通過與校內(nèi)實訓(xùn)基地的統(tǒng)籌規(guī)劃，可以使課堂內(nèi)

8、學(xué)到的理論知識和模擬操作在真實的實踐活動中得到反復(fù)演練，從而熟練掌握市場調(diào)研、營銷策劃、推銷、客戶維護等各項專業(yè)技能；并通過了解企業(yè)實際，感受企業(yè)文化，將學(xué)生培養(yǎng)成準職業(yè)人。 </p><p>　　三、實踐教學(xué)設(shè)計思想 </p><p>　　實踐教學(xué)的設(shè)計思想：以就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)崗位群的需要為依據(jù)、以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標，建立起“一個中心、兩種方式、三項結(jié)合、四方面提高”的實踐教學(xué)體系。

9、即以提高學(xué)生的實踐技能與發(fā)展?jié)摿橹行模徊捎媚M訓(xùn)練與實際運作兩種方式；把長期實踐與短期實訓(xùn)結(jié)合起來、課上案例分析與課下項目研究結(jié)合起來、校內(nèi)實驗室實訓(xùn)與校外基地頂崗實習(xí)結(jié)合起來；全面提高學(xué)生的職業(yè)意識、敬業(yè)精神、職業(yè)技能與專業(yè)素質(zhì)。 </p><p>　　1、按照專業(yè)培養(yǎng)目標要求，合理設(shè)計實踐教學(xué)的內(nèi)容與體系。以導(dǎo)論工程為抓手，開闊學(xué)生學(xué)術(shù)視野；以導(dǎo)讀工程為抓手，夯實學(xué)生理論功底；以導(dǎo)做工程為抓手，推動學(xué)生綜合

10、應(yīng)用能力。利用寒暑假組織學(xué)生到校外實訓(xùn)基地頂崗實習(xí)，減少實踐教學(xué)對理論教學(xué)的沖擊，增強學(xué)生的實際操作能力，縮短學(xué)生進入社會后的適應(yīng)期，而且確保學(xué)生具有較高的理論素養(yǎng)，滿足當(dāng)前企業(yè)對復(fù)合型人才的需要。通過第二課堂與課下項目研究的開展，鍛煉學(xué)生的分析問題與解決問題的能力，指導(dǎo)教師持續(xù)地把實踐中所得到的經(jīng)驗、教訓(xùn)及案例等帶進課堂，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，同時增強學(xué)生的職業(yè)意識，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。 &l

11、t;/p><p>　　2、創(chuàng)建“漸進式”的綜合訓(xùn)練制度?；谡J知規(guī)律的漸進性和培養(yǎng)創(chuàng)新思維的客觀需要，并根據(jù)企業(yè)營銷活動的特點和規(guī)律，建立以專題調(diào)研為特色的、漸進式的綜合訓(xùn)練制度，使學(xué)生得到從“提出問題和目標――設(shè)計問卷――實地調(diào)查――資料整理、分析――撰寫報告”全過程的訓(xùn)練。 </p><p>　　四、教學(xué)方法與教學(xué)手段 </p><p>　　隨著市場營銷專業(yè)教學(xué)計劃

12、、課程建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容等方面的改革，教師教學(xué)方法和教學(xué)手段也隨之發(fā)生了重大變化。主要體現(xiàn)在以下方面： </p><p>　　1、引入案例教學(xué)。除了要求教師將已掌握的案例材料在授課過程中講解分析外，還要求學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，運用大量案例討論來加深學(xué)生對營銷概念和營銷分析方法的認識。一方面在課程內(nèi)容介紹之中穿插案例討論，加深學(xué)生對個別章節(jié)理論概念的認識；另一方面在課程內(nèi)容介紹完之后，組織完整的營銷案例討論，加深學(xué)生對整

13、個課程理論概念和分析方法的全面認識。 </p><p>　　設(shè)立實踐教學(xué)使學(xué)生能夠?qū)W以致用，將所學(xué)理論知識與實踐有機、充分地結(jié)合起來，從而實現(xiàn)培養(yǎng)經(jīng)濟管理類學(xué)生實用型、技能型、職業(yè)型人才培養(yǎng)的目標。通過以上措施，激發(fā)廣大同學(xué)的主動性和創(chuàng)造性，并將學(xué)生引上了對市場營銷現(xiàn)實問題的思考之路。 </p><p>　　2、開展電化教學(xué)和計算機輔助教學(xué)。電化教學(xué)和計算機輔助教學(xué)，是改革傳統(tǒng)教學(xué)方法的重

14、要手段，是理論聯(lián)系實際的有效途徑。近年來，在市場營銷課程和專業(yè)建設(shè)中，大力支持和鼓勵教師結(jié)合課程的特點積極開展計算機輔助教學(xué)。具體有：（1）結(jié)合課程內(nèi)容的改革，認真制作、使用多媒體課件，以動感式頁面吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時通過多媒體課件制作大賽，在教師之間探討、交流多媒體制作的經(jīng)驗，了解學(xué)生對多媒體課件制作及其內(nèi)容的具體意見和要求，不斷提高制作水平；（2）上課中積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過選擇合適的網(wǎng)上案例對課程內(nèi)容進行分析與講解；（3）通過

15、網(wǎng)絡(luò)及時了解學(xué)生對教學(xué)的設(shè)想、建議，回答學(xué)生提出的相關(guān)問題等等。 </p><p><b>　　主要參考文獻： </b></p><p>　　[1]淺談高職市場營銷專業(yè)教學(xué)模式探析，2011.10. </p><p>　　[2]淺談高職市場營銷與策劃專業(yè)課程體系構(gòu)建.2012.2. </p><p>　　[3]于忠蘭.高