java計(jì)算器課程設(shè)計(jì)---計(jì)算器模擬程序

1、<p><b>　　密 級(jí) </b></p><p><b>　　公 開 </b></p><p>　　計(jì)算機(jī)科學(xué)系課程設(shè)計(jì)報(bào)告</p><p>　　目 錄</p><p>　　一、課程設(shè)計(jì)封面1</p><p><b>　　二、目

2、 錄3</b></p><p><b>　　三、設(shè)計(jì)任務(wù)書3</b></p><p>　　四、設(shè)計(jì)課題及本人任務(wù)4</p><p>　　五、程序功能簡(jiǎn)介：4</p><p><b>　　六、主體內(nèi)容：4</b></p><p><b>　　1．

3、設(shè)計(jì)分析4</b></p><p>　　2．程序結(jié)構(gòu)（畫流程圖）5</p><p>　　3．各模塊的功能及程序說(shuō)明6</p><p><b>　　4. 源程序6</b></p><p>　　5．操作方法(流程)10</p><p>　　6．試驗(yàn)結(jié)果（包括輸入數(shù)據(jù)和輸出結(jié)果）

4、10</p><p><b>　　7．設(shè)計(jì)體會(huì)11</b></p><p>　?。?）對(duì)實(shí)驗(yàn)原理有更深的理解12</p><p>　?。?）對(duì)該理論在實(shí)踐中的應(yīng)用有深刻的理解12</p><p>　?。?）激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性12</p><p>　?。?）理解了該知識(shí)點(diǎn)以及學(xué)科之間的融合滲

5、透12</p><p>　　（5）程序所要求的功能13</p><p>　?。?）程序設(shè)計(jì)過(guò)程中的不足13</p><p><b>　　七、總 結(jié)13</b></p><p><b>　　一、課程設(shè)計(jì)封面</b></p><p><b>　　二、目 錄

6、</b></p><p><b>　　三、設(shè)計(jì)任務(wù)書</b></p><p>　　主要內(nèi)容、基本要求、主要參考資料等：</p><p><b>　　主要內(nèi)容：</b></p><p>　　了解Java語(yǔ)言的使用，Java語(yǔ)言的開發(fā)環(huán)境，熟練掌握J(rèn)DK的環(huán)境變量的設(shè)置，JDK_API_1_

7、6_zh_CN的使用和查找，使用JDK來(lái)查找和使用各項(xiàng)接口、類、對(duì)象，繼承類等的功能。和使用方法；使用繼承、類、抽象等方法實(shí)現(xiàn)該程序。使用 import java.awt.*; 創(chuàng)建用戶界面和繪制圖形圖像的所有類； import java.awt.event.*; 提供處理由 AWT 組件所激發(fā)的各類事件的接口和類等方法。 最后使該程序顯示GUI用戶界面，能實(shí)現(xiàn)整數(shù)的加、減、乘、除四則運(yùn)算。</p><p>

8、<b>　　基本要求：</b></p><p>　　對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行功能模塊分析、控制模塊分析正確，符合課題要求，實(shí)</p><p>　　相應(yīng)功能；可以加以其他功能或修飾，使程序更加完善、合理；</p><p>　　系統(tǒng)設(shè)計(jì)要實(shí)用，編程簡(jiǎn)練，可用，功能全面</p><p>　　說(shuō)明書、流程圖要清楚</p><

9、;p><b>　　記錄設(shè)計(jì)情況</b></p><p>　　要求采用模塊化程序設(shè)計(jì)方法，及鋸齒型書寫格式，要求上機(jī)調(diào)試</p><p>　　通過(guò)和按設(shè)計(jì)報(bào)告格式</p><p>　　設(shè)計(jì)上交內(nèi)容：設(shè)計(jì)報(bào)告一份（按格式書寫）；源程序文件（刻錄）</p><p><b>　　主要參考資料：</b>

10、</p><p>　　《Java 2程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)用教程》.北京： 葉核亞等，電子工業(yè)出版社，2003.</p><p>　　《Java 2程序設(shè)計(jì)》.北京： 蔡翠平等，北方交通大學(xué)出版社，2003.</p><p>　　《Java 2面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)教程》.北京： 印雯等 高等教育出版社，1999.</p><p>　　《精彩Java

11、程序設(shè)計(jì)》.北京： 吳逸賢等 科學(xué)出版社，2003.</p><p>　　《Java 2程序設(shè)計(jì)教程》.北京：肖雯等 中國(guó)電力出版社，2003.</p><p>　　《Java 2面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》.北京：洪維恩等 中國(guó)鐵道出版社，2005.</p><p><b>　　完成期限：第十八周</b></p><p><

12、;b>　　指導(dǎo)教師：李老師</b></p><p><b>　　責(zé) 任 人：唐益龍</b></p><p>　　日 期：2010年12月15日</p><p>　　四、設(shè)計(jì)課題及本人任務(wù)</p><p><b>　　設(shè)計(jì)課題：</b></p><p>

13、　　Java 2程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 計(jì)算器模擬程序</p><p><b>　　本人任務(wù)：</b></p><p>　　認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，完成所有項(xiàng)目的制作開發(fā)，從設(shè)計(jì)構(gòu)想到流程圖的完成，完成各項(xiàng)功能的實(shí)現(xiàn)。完成課程設(shè)計(jì)的源代碼設(shè)計(jì)，編譯、調(diào)試、成功運(yùn)行等事項(xiàng)。整個(gè)系統(tǒng)結(jié)束后對(duì)程序進(jìn)行總結(jié)，編寫小結(jié)。撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。</p><p><b&g

14、t;　　五、程序功能簡(jiǎn)介：</b></p><p>　　程序功能簡(jiǎn)介：隨著人們物質(zhì)生活水平的日益提高，人民對(duì)高質(zhì)量的計(jì)算提出了更高的要求，當(dāng)今，是云計(jì)算的生活和物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和使用階段，計(jì)算性能的高低和計(jì)算的效率直接影響到人們生活與各大高校人才的培養(yǎng)質(zhì)量?；诖?，采用面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法，UML為建模語(yǔ)言，JAVA為前臺(tái)開發(fā)工具，ORACLE為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，開發(fā)了一個(gè)為人們生活帶來(lái)便利的計(jì)算器，主要完成對(duì)

15、數(shù)據(jù)的高效計(jì)算。有助于實(shí)現(xiàn)計(jì)算的信息化、規(guī)范化和科學(xué)化，使需要計(jì)算的人員能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地計(jì)算所要計(jì)算的結(jié)果。該系統(tǒng)的主要功能是實(shí)現(xiàn)正負(fù)數(shù)加、減、乘、除法的四則運(yùn)算。各程序模塊均不同程度低顯示了其主要功能。</p><p><b>　　六、主體內(nèi)容：</b></p><p><b>　　1．設(shè)計(jì)分析</b></p><p>

16、　　計(jì)算器是一種很常用的計(jì)算工具，它在計(jì)算方面、日常生活中給我們提供很大的方便，在編輯此程序時(shí)，除了包括常用的加法運(yùn)算算法、減法運(yùn)算算法、乘法運(yùn)算算法、除法運(yùn)算算法等四大模塊之外。還特意添加了正負(fù)數(shù)的四則混合運(yùn)算，給本系統(tǒng)增加了一個(gè)亮點(diǎn)。其次本程序?qū)ζ渌惴ㄒ灿泻芨叩囊?，?duì)編程過(guò)程中所用到的接口、抽象、對(duì)象、類等方法和過(guò)程提出較高的要求，同時(shí)對(duì)編程過(guò)程中所編寫的實(shí)驗(yàn)代碼也不同程度的提出了很高的要求，所以在編程的過(guò)程中難免遇到了一些困難

17、，所以在完成本次系統(tǒng)的過(guò)程中過(guò)程中充滿了挑戰(zhàn)與機(jī)遇。</p><p>　　2．程序結(jié)構(gòu)（畫流程圖）</p><p>　　計(jì)算器模擬程序流程圖</p><p>　　3．各模塊的功能及程序說(shuō)明</p><p>　　用于創(chuàng)建用戶界面和繪制圖形圖像的所有類的模塊。使用和定義import java.awt.*；來(lái)調(diào)用創(chuàng)建用戶界面和繪制圖像的函數(shù)。imp

18、ort java.awt.event.*;該語(yǔ)句提供處理由 AWT 組件所激發(fā)的各類事件的接口和類。（class Calculator extends Frame //Calculator類繼承Frame類）設(shè)置窗口類的模塊，包括窗口的長(zhǎng)、寬尺寸、打開、關(guān)閉等功能。class CalculatorPanel extends Panel 函數(shù)模塊//CalculatorPanel類繼承Panel類，實(shí)現(xiàn)計(jì)算器的加、減、乘、除等的運(yùn)算

19、功能，implements函數(shù)程序模塊的引用和使用。程序啟動(dòng)判斷模塊，start，啟動(dòng)監(jiān)視器。最后一個(gè)模塊，以public void calculator(double x)等語(yǔ)句完成的函數(shù)模塊的返回運(yùn)算結(jié)果。</p><p><b>　　4. 源程序</b></p><p>　　//CalculatorFrame.java</p><p>　

20、　//軟件包 java.awt 包含用于創(chuàng)建用戶界面和繪制圖形圖像的所有類。</p><p>　　import java.awt.BorderLayout;</p><p>　　import java.awt.GridLayout;</p><p>　　import java.awt.event.ActionEvent;</p><p>　　

21、//對(duì)自身進(jìn)行指派的事件的接口。</p><p>　　import java.awt.event.ActionListener;</p><p><b>　　//監(jiān)聽器</b></p><p>　　import javax.swing.JButton;</p><p>　　import javax.swing.JFram

22、e;</p><p>　　import javax.swing.JPanel;</p><p>　　import javax.swing.JTextField;</p><p>　　import javax.swing.UIManager;</p><p>　　//類 javax.中的靜態(tài)變量 一個(gè) Swing 組件，</p>

23、<p>　　//import sun.util.calendar.JulianCalendar;</p><p>　　public class CalculatorFrame extends JFrame</p><p>　　//Calculator類繼承Frame類</p><p><b>　　{</b></p>&l

24、t;p>　　//創(chuàng)建相關(guān)的對(duì)象并定義私有變量</p><p>　　private JTextField text = new JTextField();</p><p>　　private JButton btnEq = new JButton("=");</p><p>　　private JButton[] btns = new JBu

25、tton[16];</p><p>　　private JPanel btnsPanel = new JPanel();</p><p>　　private GridLayout glayout = new GridLayout(4,4,2,2);</p><p>　　private String input="0";</p>&l

26、t;p>　　private double saveFirstInput = 0;</p><p>　　private boolean lockpoint = false;</p><p>　　private int firstNum = 0;</p><p>　　private char c;</p><p>　　public Calc

27、ulatorFrame()</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　init();</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　//定義+、-、*、＼的字符串?dāng)?shù)組</p><p>　　private v

28、oid init()</p><p><b>　　{</b></p><p>　　String[] arr = {"7","8","9","/",</p><p>　　"4","5","6","*

29、",</p><p>　　"1","2","3","-",</p><p>　　"0","+/-",".","+"};</p><p>　　btnsPanel.setLayout(glayout);

30、</p><p>　　text.setHorizontalAlignment(JTextField.RIGHT);</p><p>　　// 調(diào)整文字使文字居右</p><p>　　for (int i = 0; i < arr.length; i++)</p><p><b>　　{</b></p>

31、<p>　　JButton btn = new JButton(arr[i]);</p><p>　　btns[i] = btn;</p><p>　　btnsPanel.add(btn);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　int[]index={0,1,2,4,5,6,8,9,1

32、0,12};</p><p><b>　　//異常變量數(shù)組</b></p><p>　　for(int i=0;i<index.length;i++)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　btns[index[i]].addActionListener(new Numb

33、tnListener());</p><p><b>　　}</b></p><p>　　btns[14].addActionListener(new PointbtnListener());</p><p>　　btns[13].addActionListener(new changeSybtnListener());</p>

34、<p>　　int[]index2={3,7,11,15};</p><p>　　for(int i=0;i<index2.length;i++)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　btns[index2[i]].addActionListener(new calcbtnListener());<

35、/p><p><b>　　}</b></p><p>　　btnEq.addActionListener(new btnEqListener());</p><p>　　this.getContentPane().add(btnsPanel);</p><p>　　this.getContentPane().add(text

36、,BorderLayout.NORTH);</p><p>　　this.getContentPane().add(btnEq,BorderLayout.SOUTH);</p><p>　　this.setLocation(300,250);</p><p>　　this.setSize(240,250);</p><p>　　this.se

37、tDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE);</p><p>　　this.setTitle("計(jì)算器");</p><p>　　this.setVisible(true);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　//調(diào)整計(jì)算器的窗口

38、和輸入輸出界面窗口。并調(diào)用this.setVisible(true)語(yǔ)句</p><p>　　class NumbtnListener implements ActionListener</p><p>　　//創(chuàng)建ActionListener類，模擬計(jì)算器監(jiān)聽輸入的窗口</p><p><b>　　{</b></p><p

39、>　　public void actionPerformed(ActionEvent e)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　if(firstNum++==0)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　input=e.getActionComman

40、d();</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　input+=e.getActionCommand();</p><p><b>　　}

41、</b></p><p>　　text.setText(input);</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　class PointbtnListener implements ActionListener</p>

42、<p>　　//創(chuàng)建ActionListener類，模擬輸出計(jì)算的窗口</p><p><b>　　{</b></p><p>　　public void actionPerformed(ActionEvent e)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　if(l

43、ockpoint==false)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　input+=e.getActionCommand();</p><p>　　lockpoint=true;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　text.s

44、etText(input);</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　class changeSybtnListener implements ActionListener</p><p>　　//創(chuàng)建ActionListener類，模擬計(jì)

45、算器改變輸入的窗口</p><p><b>　　{</b></p><p>　　public void actionPerformed(ActionEvent e)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　double d=Double.valueOf(input);</p

46、><p><b>　　d=-1*d;</b></p><p>　　input=Double.toString(d);</p><p>　　text.setText(input);</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b>

47、</p><p>　　class calcbtnListener implements ActionListener</p><p>　　//創(chuàng)建ActionListener類，模擬計(jì)算器改變輸出的窗口</p><p><b>　　{</b></p><p>　　public void actionPerformed(A

48、ctionEvent e)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　c=e.getActionCommand().charAt(0);</p><p>　　double d=Double.valueOf(input);</p><p>　　saveFirstInput = d;</p>

49、<p>　　firstNum=0;</p><p>　　input="0";</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　class btnEqListener implements ActionListener&

50、lt;/p><p>　　//創(chuàng)建ActionListener類，執(zhí)行計(jì)算器運(yùn)算的算法</p><p><b>　　{</b></p><p>　　public void actionPerformed(ActionEvent e)</p><p><b>　　{</b></p><p

51、>　　double d=Double.valueOf(input);</p><p><b>　　switch(c)</b></p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　case '+':</b></p><p>　　d += sa

52、veFirstInput;</p><p><b>　　break;</b></p><p><b>　　case '-':</b></p><p>　　d = saveFirstInput-d;</p><p><b>　　break;</b></p&g

53、t;<p><b>　　case '*':</b></p><p>　　d *= saveFirstInput;</p><p><b>　　break;</b></p><p><b>　　case '/':</b></p><p&g

54、t;　　d = saveFirstInput / d;</p><p><b>　　break;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　input=Double.toString(d);</p><p>　　text.setText(input);</p>

55、<p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　public static void main(String[] args) throws Exception</p><p><b>　　//主函數(shù)拋出異常</b></p><

56、p><b>　　{</b></p><p>　　UIManager.setLookAndFeel(UIManager.getSystemLookAndFeelClassName());</p><p>　　new CalculatorFrame();</p><p><b>　　}</b></p>&l

57、t;p><b>　　}</b></p><p>　　5．操作方法(流程)</p><p>　　首先檢驗(yàn)按鍵是否是數(shù)字與數(shù)字（0——9的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)組成）：</p><p>　　1、若是，檢驗(yàn)下一次以前是否有運(yùn)算符“+、-、*、\”。是（給第一次輸入數(shù)字）賦值a；不是（給第二次以后輸入數(shù)字）賦值b 返回輸入</p><

58、p>　　2、不是 檢驗(yàn)是否是加減乘除號(hào)：</p><p>　?。?）是檢驗(yàn)是否以前運(yùn)算符是否為空 ①是 賦值運(yùn)算符 ②不是 分別加減乘除運(yùn)算 返回輸入</p><p>　　（2）不是 檢驗(yàn)是否是等于 ①是 ，進(jìn)行運(yùn)算賦值 返回輸入 ②不是 那只能是清空毽子 清空</p><p>　　6．試驗(yàn)結(jié)果（包括輸入數(shù)據(jù)和輸出結(jié)果）</p><

59、;p>　　計(jì)算：1024×4=?</p><p>　　程序運(yùn)行的結(jié)果如下： 點(diǎn)擊或從鍵盤輸入：1024 *</p><p>　　點(diǎn)擊或從鍵盤輸入：4 點(diǎn)擊或從鍵盤輸入“=”顯示如下：</p><p>　　計(jì)算結(jié)果：4136.0。與預(yù)期的相吻合。其它計(jì)算類似</p><p>

60、<b>　　7．設(shè)計(jì)體會(huì)</b></p><p>　　作為一名計(jì)算機(jī)科學(xué)系計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大三的學(xué)生，我覺得做這樣的課程設(shè)計(jì)是十分有意義。在已度過(guò)的兩年半大學(xué)生活里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面，如何去面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的計(jì)算機(jī)方面所遇到的各種問(wèn)題？如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。在做本次

61、課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱了很多次設(shè)計(jì)書和指導(dǎo)書。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，更加符合李老師的要求，一次次翻閱《Java 2 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教材與《Java 2 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，一次次查閱一些資料。這是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我做的是課程設(shè)計(jì)，而不是藝術(shù)家的設(shè)計(jì)。藝術(shù)家可以拋開實(shí)際，盡情在幻想的世界里翱翔，一切都要有據(jù)可依.有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無(wú)法升級(jí)為設(shè)計(jì)。</p>&

62、lt;p>　　作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生掌握一門或幾門計(jì)算機(jī)軟件語(yǔ)言是必不可少的，雖然本次課程設(shè)計(jì)沒(méi)有要求盡可能多的用到《Java 2 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教材中所學(xué)的全部知識(shí)，在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中我都竭盡所能地都用到了它。編程過(guò)程中先后涉及Java語(yǔ)言的使用，Java語(yǔ)言的開發(fā)環(huán)境，熟練掌握J(rèn)DK的環(huán)境變量的設(shè)置，JDK_API_1_6_zh_CN的使用和查找，使用JDK來(lái)查找和使用各項(xiàng)接口、類、對(duì)象，繼承類等的功能。和使用方法；使用繼承、類

63、、抽象等方法實(shí)現(xiàn)該程序。使用 import java.awt.*; 創(chuàng)建用戶界面和繪制圖形圖像的所有類； import java.awt.event.*; 提供處理由 AWT 組件所激發(fā)的各類事件的接口和類等方法。 最后使該程序顯示GUI用戶界面，能實(shí)現(xiàn)整數(shù)的加、減、乘、除四則運(yùn)算。</p><p>　　JDK方便簡(jiǎn)潔，速度快，我的設(shè)計(jì)，大部分不懂的Java語(yǔ)句都是在JDK上查找出來(lái)的，然后按程序要求寫轉(zhuǎn)換成

64、源代碼。這樣，有了JDK就可以更好的使程序更加完善。</p><p>　　另外，課堂上也有部分知識(shí)不太清楚，于是我又不得不邊學(xué)邊用，時(shí)刻鞏固所學(xué)知識(shí)，這也是我作本次課程設(shè)計(jì)的另一大收獲。</p><p>　　通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)可以得出以下一些體會(huì)：</p><p>　?。?）對(duì)實(shí)驗(yàn)原理有更深的理解</p><p>　　通過(guò)《Java 2 程序設(shè)

65、計(jì)基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)，掌握了什么是Java程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的幾大要點(diǎn)，Java 2 程序程序工作的基本過(guò)程及其各階段的基本任務(wù)，熟悉了編譯程序總流程框圖，了解了程序的生成過(guò)程、構(gòu)造工具及其相關(guān)的技術(shù)對(duì)課本上的知識(shí)有了更深的理解，課本上的知識(shí)是機(jī)械的，表面的。通過(guò)把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順序在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)，把原來(lái)以為很深?yuàn)W的書本知識(shí)變的更為簡(jiǎn)單，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理有更深的理解。</p><p>　?。?）對(duì)該理論在實(shí)踐中的應(yīng)用有

66、深刻的理解</p><p>　　通過(guò)把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順序在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)，知道和理解了計(jì)算器程序從理論到現(xiàn)實(shí)在計(jì)算機(jī)中是怎樣執(zhí)行的， 對(duì)java理論在實(shí)踐中的應(yīng)用有深刻的理解 。</p><p>　?。?）激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性</p><p>　　通過(guò)該課程設(shè)計(jì)，全面系統(tǒng)的理解了Java程序構(gòu)造的一般原理和基本實(shí)現(xiàn)方法。把死板的課本知識(shí)變得生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)

67、的積極性。把學(xué)過(guò)的計(jì)Java語(yǔ)言的知識(shí)強(qiáng)化，能夠把課堂上學(xué)的知識(shí)通過(guò)自己設(shè)計(jì)的程序表示出來(lái)，加深了對(duì)理論知識(shí)的理解。以前對(duì)與計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)是模糊的，概念上的，現(xiàn)在通過(guò)自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，從實(shí)踐上認(rèn)識(shí)了Java語(yǔ)言，在這次課程設(shè)計(jì)中，我就是按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的思想來(lái)完成。加深了理解文件系統(tǒng)的內(nèi)部功能及內(nèi)部實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力和程序開發(fā)能力的目的。</p><p>　?。?）理解了該知識(shí)點(diǎn)以及學(xué)科之間的融合滲透<

68、/p><p>　　本次課程設(shè)計(jì)程序部分是用Java語(yǔ)言編寫的，把《計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)》 、 《編譯原</p><p>　　理》 、《C++語(yǔ)言》等學(xué)科聯(lián)系起來(lái)，把各個(gè)學(xué)科之間的知識(shí)融合起來(lái) ，把各門課程的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，對(duì)計(jì)算機(jī)整體的認(rèn)識(shí)更加深刻。使我加深了對(duì)《計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)》 、《編譯原理》 、《C++語(yǔ)言》課程的認(rèn)識(shí)。</p><p>　?。?）程序所要求的功能</

69、p><p>　　本程序是計(jì)算器模擬程序，目標(biāo)是完成加、減、乘、除四則運(yùn)算，先后使</p><p>　　用了調(diào)用Java軟件包中的部分函數(shù)和方法，Java中的各種類。創(chuàng)建對(duì)象、for循環(huán)、switch、case循環(huán)、函數(shù)的拋出異常、繼承、接口等各種函數(shù)。盡可能的使用了各種方法嵌入到函數(shù)之中。完成程序的最終目的；完善該課程設(shè)計(jì)。</p><p>　　（6）程序設(shè)計(jì)過(guò)程中的不

70、足</p><p>　　首先，從我自身而言：在程序的書寫及執(zhí)行過(guò)程中存在著一些問(wèn)題，自</p><p>　　身的原因是對(duì)Java各種函數(shù)及其方法使用不夠熟練，影響了程序設(shè)計(jì)的總體的進(jìn)度。自身在程序設(shè)計(jì)過(guò)程中體現(xiàn)出不夠細(xì)心，Java是嚴(yán)格區(qū)分大小寫一門計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，在大小寫這個(gè)問(wèn)題上調(diào)試程序的時(shí)候提示“找不到符號(hào)”等錯(cuò)誤，但是經(jīng)慢慢的尋找，多次調(diào)試終于把該程序調(diào)試運(yùn)行成功。相信在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程

71、中會(huì)更加的完善和改進(jìn)。在今后的學(xué)習(xí)中葉需要加強(qiáng)這方面的知識(shí)。</p><p>　　其次，從程序本身而言：該程序雖然使用方便，但是該程序在使用過(guò)程中</p><p>　　不具備自動(dòng)清零的功能，無(wú)論是手動(dòng)操作還所顯示的窗口都不具有此項(xiàng)功能；該程序無(wú)法對(duì)復(fù)雜的運(yùn)算進(jìn)行計(jì)算功能，也不具備四則混合運(yùn)算的功能。</p><p><b>　　七、總 結(jié)</b&g

72、t;</p><p>　　通過(guò)對(duì)本次客車設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步加深了對(duì)Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的掌握，從中學(xué)習(xí)到做事要持之以恒，無(wú)論是對(duì)學(xué)習(xí)還是生活我都要有一顆細(xì)心的心，真正的領(lǐng)悟到細(xì)節(jié)決定成敗的道理?。】傮w來(lái)說(shuō)整個(gè)設(shè)計(jì)我基本上還滿意，也都是嚴(yán)格按照課程設(shè)計(jì)的要求來(lái)做。但基于水平有限，難免會(huì)有錯(cuò)誤，還望老師批評(píng)指正。希望在今后的學(xué)習(xí)之中，老師多指教，由此我可用更好地了解到自己的不足，以便課后加以彌補(bǔ)。在此，感謝