對幼兒美術(shù)活動中泛靈心理的論述畢業(yè)論文_第1頁
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文檔簡介

1、<p>　　編號：　　　題目：對幼兒美術(shù)活動中泛靈心理的論述專業(yè)音樂教育</p><p><b>　　班級</b></p><p><b>　　學(xué)號</b></p><p><b>　　姓　名</b></p><p><b>　　指導(dǎo)教師</b>

2、</p><p><b>　　完成日期</b></p><p>　　對幼兒美術(shù)活動中泛靈心理的論述摘要：泛靈心理是幼兒心理發(fā)展過程中的一種自然現(xiàn)象。在美術(shù)活動中，教師要利用幼兒具有泛靈心理這一特點(diǎn)使幼兒在活動中發(fā)揮獨(dú)特的想象力、創(chuàng)造力。本文通過對泛靈心理在幼兒美術(shù)活動中的體現(xiàn)及作用的分析，提出將泛靈心理運(yùn)用于幼兒美術(shù)活動中的策略。關(guān)鍵詞：泛靈心理；美術(shù)活動；想象力；創(chuàng)

3、造力一、兒童泛靈心理概述英國著名人類學(xué)家泰勒（E??B??TyLor，1832―1917）在近一個(gè)世紀(jì)前就提出了泛靈論（又譯萬物有靈論），并以此概括早期人類最早的世界觀。本世紀(jì)五十年代瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰（J??piaget,1896―1980）在研究兒童思維過程中發(fā)現(xiàn)兒童的泛靈心理（亦稱之為兒童的泛靈論或泛靈思想）。所謂兒童的泛靈心理即指兒童把無生命物體看作有生命有意向的東西的傾向①。泛靈心理在幼兒美術(shù)活動中有著深刻的體現(xiàn)，它可以提

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