28140.時事新聞在高中地理教學中的應用研究

1、RESEARCHONTHEAPPLICATIONOFCURRENTNEWSINHIGHSCHOOLGEOGRAPHYTEACHINGADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsftheDegreeofMasterofEducationByZhaoYuSupervis:Prof.LiuYuzhe

2、nJune2017I摘要課程資源開發(fā)是課程建設的基礎，一切有利于學生發(fā)展的事物都可以而且應該作為課程資源來開發(fā)。1999年正式啟動的第八次基礎教育課程改革明確要求教師成為課程資源的開發(fā)者和建設者。長久以來，課程資源開發(fā)單一地面向教材，成為課程資源開發(fā)的一種傾向。時事新聞作為校外課程資源，更能有效地培養(yǎng)學生成為“社會發(fā)展中的人”。時事新聞關乎國計民生、社會建設和人民生活等各個領域，并且在信息社會快速發(fā)展的今天，時事新聞十分容易獲得。因此，

3、加強對時事新聞在高中地理教學中的應用研究非常重要?；诖耍撐倪x擇了時事新聞在高中地理教學中的應用研究這個課題，旨在通過調查分析，了解時事新聞在高中地理教學中的應用現狀及存在的問題，提出針對性策略。為進一步說明時事新聞在高中地理教學中還有很大的應用潛力，論文選擇典型時事新聞實例與具體課堂教學片斷相結合進行案例分析并做歸納總結。論文得出以下結論：教師對時事新聞應用于地理教學有著積極的態(tài)度，且絕大部分教師能取得良好的效果，教師普遍認為時事新

4、聞有益于地理教學。但是由于多種原因，時事新聞在高中地理教學中并沒有得到充分的應用：從數量上看，應用頻率較少；從教學基本環(huán)節(jié)上看，大部分老師沒有在備課時有意識地準備時事新聞，時事新聞的應用大部分還處在上課情境中的隨機狀態(tài)；從課型上看，主要應用于新授課中，在其他課型中的應用比較少；從課堂教學環(huán)節(jié)上看，主要應用于新課引入環(huán)節(jié)和舉例說明環(huán)節(jié)，在知識過渡環(huán)節(jié)和課堂總結環(huán)節(jié)應用較少?？傊瑫r事新聞在地理教學中的應用還有很大的潛力。對時事新聞在地理教

5、學中應用不充分的原因做出定量分析，分析出其最大限制因素：學生對教師所講的時事新聞不夠了解在其限制因素中占最大比重。從學生問卷調查結果可以找出其對教師所講的時事新聞不夠了解的原因：學生對時事新聞在地理教學中的應用價值沒有客觀的認識，部分學生沒有認識到時事新聞對地理學習的有益性。進一步分析其原因得出：大部分學生只關注時事新聞本身發(fā)展態(tài)勢，比起“知識”更關注時事新聞的故事性和新奇性，沒有與地理知識相結合的意識。學生由于學習緊張，課外時間較少，