21801.基于社會(huì)生態(tài)學(xué)模型觀的小學(xué)生運(yùn)動(dòng)行為研究

1、／lYl／Ilt／／3ll／／112ll／119l／l／／16I／Ill5I／Ill3／／11／Uo／I／IllY3296530學(xué)校代碼羔Q圣生鼢江殲花犬學(xué)ZHEJIANGNORMALUNIVERSlTY碩士專業(yè)學(xué)位論文題目：基王社會(huì)生態(tài)堂槿型觀的!j!堂生運(yùn)動(dòng)紅趁硒究年研究生：堡童擅指導(dǎo)教師：盔要中圖分類號(hào)：G—SO—05論r丈提交時(shí)間：2Q12年上月上旦日基于社會(huì)生態(tài)學(xué)模型觀的小學(xué)生運(yùn)動(dòng)行為研究摘要現(xiàn)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，經(jīng)濟(jì)增長

2、迅速，社會(huì)生產(chǎn)力大幅度的提高造成了人們的工作和生活狀況發(fā)生了很大的改變。以前固有的生產(chǎn)生活方式被逐漸打破，腦力活動(dòng)逐漸替代體力活動(dòng)，造成人們生活的靜態(tài)化和機(jī)械化越來越嚴(yán)重；諸多的“文明病”嚴(yán)重威脅著人們的健康。小學(xué)是我們成長時(shí)段的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的孩子身體和心理發(fā)展迅速，可塑性很強(qiáng)；更容易養(yǎng)成他們良好的運(yùn)動(dòng)行為習(xí)慣和興趣。正是在此背景下，越來越多的人考慮在小學(xué)時(shí)期，去更好的激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成他們終身運(yùn)動(dòng)的行為。眾所周知，影

3、響個(gè)體運(yùn)動(dòng)的因素是多個(gè)方面，為了能夠更好的了解它們之間的關(guān)系，我們有必要進(jìn)行全面的調(diào)查和分析。社會(huì)生態(tài)學(xué)模型為我們提供了一個(gè)全新的視角，幫助我們從多個(gè)維度對(duì)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)行為進(jìn)行分析。通過查閱與“運(yùn)動(dòng)行為”、“社會(huì)生態(tài)學(xué)模型”相關(guān)的文獻(xiàn)資料發(fā)現(xiàn)，基于社會(huì)生態(tài)學(xué)模型對(duì)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)行為的研究，目前還是比較欠缺。對(duì)于小學(xué)生運(yùn)動(dòng)影響因素的研究主要集中在理論描述層面，沒有進(jìn)行深層次的實(shí)證檢驗(yàn)。我們的研究是基于學(xué)校、環(huán)境、家庭等角度，綜合的研究學(xué)生參

4、加體育活動(dòng)的影響因素，為學(xué)生體育行為干預(yù)提供了一定的參考。為此本論文以金華市部分小學(xué)的600位小學(xué)生為研究對(duì)象，采用問卷調(diào)查、文獻(xiàn)綜述、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，運(yùn)用自編的“小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)行為的調(diào)查問卷(學(xué)生問卷)”和“小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)行為的調(diào)查問卷(家長問卷)”為工具，考察金華市小學(xué)生在社會(huì)生態(tài)模型下的體育運(yùn)動(dòng)行為及影響因素。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)于體育認(rèn)知程度保持較好，校內(nèi)課外體育活動(dòng)較為充足，但是形式比較單一，主要運(yùn)動(dòng)方式為“體育課”、“早操”