數(shù)字搜索和16PF測驗技術(shù)在心理健康評估中的實驗與應(yīng)用研究.pdf

1、人格測驗已越來越廣泛的應(yīng)用于人格差異的鑒別,特別是在人才選拔、職業(yè)選擇以及健康人格的培養(yǎng)等方面發(fā)揮了積極的作用。在大規(guī)模的群體測量時,由于被測試者動機、認真程度和誠實度等主觀因素的影響,測查過程中的準確率大大降低。因此,如何快速而有效的確定個體測驗結(jié)果的真實性成為心理學(xué)工作者亟待解決的問題[64]。盡管有研究采用將答題時間作為測驗的效度指標,但是在大規(guī)模的群體測驗中對每個人的答題時間進行分析無法在短時間內(nèi)實現(xiàn)。在原有的測驗類型中增加一些

2、新的測驗題目可以在一定程度上減少社會期許性等因素的影響。數(shù)字搜索主要是測驗被試的緊張程度和反應(yīng)能力。有研究對SCL-90和數(shù)字搜索能力測驗進行相關(guān)分析發(fā)現(xiàn),有抑郁、精神病性癥狀的新兵反應(yīng)能力較低[1]。這就提示研究者數(shù)字搜索測驗在人員篩查過程中有一定的輔助作用。因此本研究通過在通常的人格測驗(16PF)中加入認知能力測驗(FST)以檢測它對降低測驗漏查率的作用具有重要的理論和現(xiàn)實意義。本研究選取某軍校三個年級大學(xué)生作為被測試者,其中大學(xué)

3、新生803名,即將畢業(yè)的畢業(yè)生663名,另隨機抽取大二、大三學(xué)生287名。應(yīng)用第四軍醫(yī)大學(xué)航空航天醫(yī)學(xué)系裝備教研室研制的DXC-6型心理測評儀對三個年級學(xué)生進行數(shù)字搜索測驗和16PF測驗。對三個年級學(xué)生兩個測驗的結(jié)果和答題時間進行分析,并根據(jù)數(shù)字搜索測驗結(jié)果分組,比較低分組和高分組16PF測驗的答題時間,研究數(shù)字搜索測驗和16PF測驗的關(guān)系,探討數(shù)字搜索測驗在人格判斷中的作用。通過本研究主要發(fā)現(xiàn):
　　(1)能力測驗結(jié)果比較發(fā)現(xiàn),

4、在校生結(jié)果最好,其次是畢業(yè)生,新生結(jié)果最差。數(shù)字搜索測驗結(jié)果與動機有一定關(guān)系。
　　(2)16PF中,不同年級大學(xué)生的心理健康水平存在顯著差異。新生的心理健康水平顯著優(yōu)于在校生和畢業(yè)生,其中畢業(yè)生相對與新生和在校生而言心理健康水平略低。
　　(3)16PF答題時間的研究中發(fā)現(xiàn),該測驗答題時間主要受動機的影響。畢業(yè)生答題時間最長,新生次之,在校生答題時間最短。
　　(4)通過對16PF測驗得分和數(shù)字搜索測驗結(jié)果的分析顯示

5、,對于新生和畢業(yè)生而言,思維敏捷、生活適應(yīng)順利且心理健康的大學(xué)生其能力測驗得分較高。提示心理健康水平的高低可能與被試的認知能力存在一定的相關(guān)關(guān)系。
　　(5)對16PF測驗得分和答題時間的相關(guān)分析顯示,人格與測驗答題時間之間存在著一定的相關(guān)性,通過對答題時間的測量也可以反映出一定的人格特點。
　　(6)對三個年級學(xué)生的數(shù)字搜索測驗結(jié)果按照前27％和后27％進行分組發(fā)現(xiàn)低分組16PF答題時間比高分組長。16PF測驗作為評估心理