運用多媒體教學手段優(yōu)化高中美術(shù)鑒賞課的教學研究——以新野地區(qū)高級中學為例_8460.pdf

1、多媒體教學手段作為一種新型的教學模式，在現(xiàn)代高中美術(shù)鑒賞課教學中，已達到不可或缺的地位。近兩年不少的專業(yè)研究者為優(yōu)化高中美術(shù)鑒賞課質(zhì)量而關(guān)注了多媒體教學這一片新領(lǐng)域，為我們進行多媒體美術(shù)鑒賞課的科學教學提出了一些意見和建議。本文基于以往學者的研究和對新野地區(qū)高級中學美術(shù)教育教學長期的觀察和調(diào)研，對高中美術(shù)鑒賞課中多媒體手段的運用提出了一些新的觀點。
　　本文以新野地區(qū)高級中學為例，分別從為什么要在高中美術(shù)鑒賞課上運用多媒體美術(shù)教學

2、，如何建立多媒體美術(shù)教學課堂，以及如何完善多媒體美術(shù)教學課堂這三個方面闡述了多媒體教學手段的確能夠優(yōu)化高中美術(shù)鑒賞課這一教學研究。
　　文中在怎樣建立和完善多媒體美術(shù)教學課堂上，提出了一些新的觀點和研究結(jié)果，其中對教師在多媒體鑒賞課的教學上提出了新的要求，即：多媒體課件的獨立制作能力，伸手就來的美術(shù)示范技能，開拓的美術(shù)課延展能力（建立課外美術(shù)無線系統(tǒng)）等方面。在完善多媒體教學這個方面，倡導課堂以外的美術(shù)熏陶，建立校園美術(shù)氛圍，以陶

3、冶學生的美術(shù)情操為基點，發(fā)展wife美術(shù)圈，建立學生感興趣的各種形式的無線網(wǎng)絡美術(shù)興趣系統(tǒng)。在以新野地區(qū)高級中學研究為例的基礎上，對高中美術(shù)教育教學中以學生的發(fā)展為基點的意見上提出了新的觀點，即學生要在美育的基礎上協(xié)調(diào)性和諧性的全面發(fā)展，要提倡能“文”能“武”全面發(fā)展的學生，也要包容和鼓勵部分只精于“文”或者只精于“武”的學生。
　　本文的緒論部分主要介紹本課題研究目的及國內(nèi)外現(xiàn)狀、研究的思路和方法。全文通過對新野地區(qū)高級中學美術(shù)