《C程序設(shè)計》實驗智能支持系統(tǒng)研究設(shè)計.pdf

1、隨著素質(zhì)教育的推行和社會對創(chuàng)新型人才的需求增加，開設(shè)程序設(shè)計實驗課程成為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力、鍛煉動手能力的重要途徑。C語言由于其功能豐富、表達(dá)能力強(qiáng)、體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計思想、兼有高級語言和低級語言的許多特點，成為高校程序設(shè)計課程的首選語言。然而，由于長期以來我國教育體制對實驗課重視程度不夠，加之連年擴(kuò)招造成的生師比過大，導(dǎo)致不少實驗課的指導(dǎo)力量不足、指導(dǎo)質(zhì)量不高。
　　若能有一個《C程序設(shè)計》實驗智能支持系統(tǒng)能在學(xué)生編程實踐的過程

2、中實現(xiàn)對每個學(xué)生及時的、具有針對性的指導(dǎo)，將大大減輕實驗指導(dǎo)教師的負(fù)擔(dān)，提高實驗課質(zhì)量?！禖程序設(shè)計》實驗智能支持系統(tǒng)就是針對目前實驗課師資力量不足的狀況研究設(shè)計的，當(dāng)學(xué)生在編程實踐中遇到一些常見問題時，它能向?qū)W生提供及時的、盡可能針對性強(qiáng)的支持和幫助。
　　本文以如何為學(xué)生在《C程序設(shè)計》上機(jī)實踐中提供及時、有針對性的支持和幫助為研究對象，在對《C程序設(shè)計》上機(jī)實踐的現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了《C程序設(shè)計》實驗智能支持的模型。

3、該模型客觀地分析學(xué)生編程實踐中出現(xiàn)的問題，并以形成個性化的反饋為目的，采用靜態(tài)搜集與動態(tài)跟蹤、數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘等多種數(shù)據(jù)收集渠道，以過程性評價為主，人評與機(jī)評相結(jié)合，定量與定性相結(jié)合，對評價結(jié)果的分析利用，實現(xiàn)了在C程序上機(jī)實踐中對學(xué)生提供及時和具有針對性的幫助。采用《C程序設(shè)計》實驗智能支持系統(tǒng)能夠在一定程度上彌補(bǔ)指導(dǎo)力量不足的問題，更好地保護(hù)學(xué)生的興趣，激勵學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高《C程序設(shè)計》實驗課程