不同性別化女大學(xué)生的客體關(guān)系表征水平-基于主題統(tǒng)覺測驗(yàn)的分析.pdf

1、性別化是指個(gè)體穩(wěn)定地認(rèn)識到自己的性別歸屬，并通過性別定型過程發(fā)展出的符合社會性別角色標(biāo)準(zhǔn)的品質(zhì)特征的過程。傳統(tǒng)的性別角色模式根據(jù)個(gè)體的生理差異將人分為男性和女性，并且認(rèn)為男性化的男性和女性化的女性是最健康也是最受社會認(rèn)可的。1964年Rossi提出了“雙性化”概念，認(rèn)為個(gè)體可以同時(shí)具有傳統(tǒng)意義上男性和女性應(yīng)該有的性別角色特征，并認(rèn)為“雙性化”才是最適應(yīng)的性別角色類型。1974年Bem進(jìn)一步將個(gè)體劃分為雙性化、男性化、女性化與未分化四種性

2、別角色類型。
　　各心理學(xué)流派對個(gè)體性別化過程的闡述各不相同，但普遍認(rèn)為個(gè)體在早期發(fā)展的性別化類型會影響其后期的人格發(fā)展?？腕w關(guān)系理論將個(gè)體的人格發(fā)展表述為個(gè)體對客體關(guān)系的表征，即個(gè)體對自己內(nèi)在客體關(guān)系的理解和表達(dá)?？腕w關(guān)系表征包括個(gè)體對在實(shí)際生活中與重要他人之間關(guān)系的認(rèn)知以及個(gè)體對外在客體關(guān)系的心理體驗(yàn)。本研究試圖探討不同性別化女大學(xué)生的客體關(guān)系表征水平，以深入分析不同性別化類型對個(gè)體人格發(fā)展的影響。
　　研究首先采用錢銘

3、怡等編制的《大學(xué)生性別角色量表(CSRI)》將341名女大學(xué)生被試劃分為四種性別角色類型，然后在其中選取女性化、男性化、雙性化和未分化女大學(xué)生各10人，共40人進(jìn)行投射測驗(yàn)。投射測驗(yàn)采用目前廣泛使用的主題統(tǒng)覺測驗(yàn)(TAT)圖片，對被試投射出的故事進(jìn)行轉(zhuǎn)寫編碼，通過對其客體關(guān)系表征水平進(jìn)行分析得到以下結(jié)論:
　　1、不同性別化女大學(xué)生之間的客體關(guān)系表征水平有顯著區(qū)別;
　　2、男性化和女性化女大學(xué)生之間存在顯著的心理差異。在表